Unit2Period4ListeningandTalkingReadingforWriting（教学设计）英语人教版2019.docxVIP

Unit2TravellingAround

Period4ListeningandTalkingReadingforWriting教学设计

教学基本信息

单元名称

必修第一册Unit2TravellingAround

学科

英语

学段

高中

年级

高一第一学期

主要教材

书名：普通高中教科书·英语选择性必修第三册

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年11月

课时安排

2课时(80min)

课型

听说课读写课

教学设计理念

本设计秉持以学生为中心的教学理念，融合建构主义与情境学习理论。鼓励学生在已有知识和经验基础上，通过互动交流、合作探究构建新知识。创设真实旅行情境，让学生在情境中运用英语，提升语言综合运用能力与跨文化交际能力，同时培养自主学习与批判性思维能力。

教材分析

（一）What——教材内容剖析?

1.ListeningandTalking：聚焦旅行前预订场景，包含电话预订机票对话。学生通过听，获取航班时间、目的地等关键信息，学习预订相关词汇、句型及礼貌正式表达，后通过角色扮演练习口语。?

2.ReadingforWriting：以Richard给XiaLi介绍西安旅行计划的邮件为载体。学生分析邮件结构，学习旅行计划要素（目的地、时间、交通、活动等）表达，最后写邮件分享自己旅行计划，提升写作能力。。?

（二）Why——教材编写意图?

1.培养语言能力：提升听力理解、口语表达、阅读分析及写作输出能力，丰富旅行相关词汇与表达。?

2.增强文化意识：了解国内外旅行文化，感受不同地域特色，增强跨文化意识。?

3.发展思维品质：在信息提取、整合、分析及写作构思中，锻炼逻辑、批判性与创造性思维。

4.提升学习能力：掌握听力、阅读及写作技巧，培养自主与合作学习能力。?

（三）How——教材内容组织与呈现方式?

从听入手，获取信息，积累语言；再读邮件，分析结构与表达；最后说写结合，输出运用，层层递进。?

各板块相互关联，为学生构建完整旅行话题语言学习体系，利于知识内化与迁移。

学情分析

1.WhatIknow

语言基础：已掌握基础英语词汇、语法，有一定日常交流表达能力，对旅行相关简单词汇如“travel”“hotel”等有认知。?

生活经验：部分学生有旅行经历，对旅行准备、预订等有感性认识，能提供个人经历素材。

学习能力：具备一定自主学习与小组合作能力，能在教师引导下完成学习任务，对多媒体辅助学习接受度高。

2.WhatIwanttoknow

1.渴望深入学习旅行专业词汇、地道表达，提升旅行情境英语交流能力。?

2.想了解不同国家旅行文化差异，拓展跨文化知识。?

3.期望掌握有效听力、写作技巧，提高英语综合技能，尤其是在旅行话题下的运用。

3.WhatIlearned

知识层面book...go...计划相关词汇、句型，如预订句型“Idliketobook...”，旅行计划表达“plantogo...”等。?

能力层面：听力能准确提取关键信息，口语能流利进行旅行相关交流，写作能结构清晰地撰写旅行计划邮件。?

素养层面：增强跨文化意识，学会从多元视角看待旅行，提升自主与合作学习能力。

教学目标

（一）语言能力?

学生能听懂旅行预订对话，准确获取航班、酒店等关键信息，理解对话主旨与细节。?

to...订、旅行计划相关词汇、句型，如“reservation”“onewayticket”“Implanningto...”等，进行口语交流与写作表达。?

能分析旅行邮件结构，模仿写出语言准确、结构清晰、语义连贯的旅行计划邮件。?

（二）文化意识?

了解不同国家旅行预订、旅行计划制定文化差异，如预订时间习惯、旅行偏好等。?

通过学习，尊重不同文化旅行方式，增强跨文化交际意识与敏感度。?

（三）思维品质?

在听力、阅读中，锻炼信息提取、筛选、整合能力，培养逻辑思维。?

写作时，能独立思考，构思旅行计划，创新表达个人想法，提升创造性思维。?

对旅行相关信息批判性思考，判断合理性，发展批判性思维。?

（四）学习能力?

掌握听力技巧，如关键词捕捉、预测内容；学会阅读分析方法，如文本结构剖析。?

培养自主学习能力，课后主动拓展旅行英语知识；提高合作学习能力，在小组活动中有效交流、协作。

教学重难点

（一）教学重点?

旅行预订、旅行计划相关词汇、句型学习与运用。?

听力中关键信息提取，口语对话流畅表达，写作中邮件结构把握与内容组织。?

（二）教学难点?

灵活运用所学语言，在真实或模拟情境中自然交流，避免中式英语。?

写作时，融入个人情感与创意，使旅行计划邮件生动、有吸引力，体现个性。