Unit2Period1TopicTalklesson1TheUnderdog（教学设计）英语北师大版2019.docxVIP

Unit2SportsandFitnessPeriod1

TopicTalkLesson1TheUnderdog教学设计

教学基本信息

单元名称

英语北师大版2019必修第一册

学科

英语

学段

高中

年级

高一第一学期

主要教材

书名：普通高中教科书·英语必修第一册

出版社：北京师范大学出版社

课时安排

1课时(80min)

课型

阅读课

教学设计理念

主题引领：以“体育精神与逆袭成长”为主线，串联话题讨论与文本阅读。

能力进阶：从听力输入（运动习惯）→阅读输入（励志故事）→语法输出（定语从句）。

素养融合：通过“underdog”故事强化文化意识（不惧偏见）与思维品质（分析人物特质）。

教材分析

【What】本课包含两部分：

1.?TopicTalk：运动频率/习惯的听力对话，排球规则填空；

2.?Lesson1：记叙文?TheUnderdog（矮个子球员Paul逆袭的故事）。

【Why】引导学生思考：

运动对身心健康的价值；

“逆袭者”的核心品质（坚持/自信/团队精神）。

【How】1.听力训练（填空/信息筛选）；

2.阅读策略（预测/排序/细节提取）；

3.语法聚焦（定语从句关系代词用法）。

学情分析

1.WhatIknow

已掌握：

基础运动词汇（basketball/football）

简单频率副词（often/sometimes）

激活旧知：

用图片竞猜运动名称导入

2.WhatIwanttoknow

需求：

理解体育规则英文表达

分析人物性格的文本证据

定语从句实战应用

搭建桥梁：

1.用排球规则视频辅助听力；

2.设计“人物品质证据链”表格；

3.语法例句紧扣课文人物。

3.WhatIlearned

目标达成检测：

能口头描述一项运动规则

写出Paul的逆袭总结

正确使用关系代词造句

评价工具：

分层作业（基础/拓展）。

教学目标

语言能力

听懂并运用运动习惯表达（gojogging/playpetitively）；

提取排球规则关键信息（servetheball/touchtheball）；

who...述人物（Paulissomeonewho...）。

思维品质

分析Paul的优势/劣势及教练态度转变；

推断“underdog”的深层含义（永不放弃的精神）。

文化意识

理解体育精神的核心：尊重、坚持、团队合作；

讨论名言Chancefavorsthepreparedmind.。

教学重难点

教学重点

1.运动规则术语理解

2.人物分析（Paul的品质）

3.定语从句关系代词选用

【突破策略】

1.听力填空+规则排序

2.小组合作完成“证据链”表格

3.课文原句语法解剖

教学难点

1.抽象运动规则表达

2.定语从句中关系代词省略

【突破策略】

1.动态演示排球比赛视频

2.设计“删词对比”练习（例：Thekeys(which)youlost）

教学资源

课件PPT（含排球比赛视频/人物关系图）

学案（听力文本填空/事件排序卡片）

黑板（板书核心词汇与语法结构）

教学活动设计

教学过程

活动形式及步骤

活动意图

时间

学习理解

Activity1：ActivateShare

1.播放NBA精彩集锦（含TyroneBogues片段）

2.提问：Whatmakesagreatplayer?

3.小组讨论：身高是否是决定性因素？

●激活背景知识，引入“underdog”主题

7min

Activity2：Fastreading

1.速读：回答Paul的基础信息（身高/球队/地位）

●抓取关键信息能力

3min

Activity3:IntensiveReading

精读：

小组填写表格：Paul的优劣势+教练态度变化

事件排序：Paul上场关键步骤（Ex.5）

深度讨论：

WhydidthecoachcallPaulbigguy?

Whatcanwelearnfromunderdog?

●培养分析、推理能力与批判性思维

35min

Activity4:GrammarFocus

(Grammar) 1.发现课文中的定语从句（圈关系词/划从句）

2.对比练习：关系代词省略vs.不可省略（Ex.12）

3.造句应用：用who/that/whose描述Paul

●在真实语境中归纳语法规则

8min

应用实践

Activity5Summary

逆袭者需要的品质

●巩固语法形式与语义区别

12min

迁移创新

作业内容

作业设计意图

10min

分