北师大版数学（2024）七年级上册《丰富的数据世界》课件.pptxVIP

第六章数据的收集与整理

你在生活中见过哪些数据和统计图？大数据时代，人们经常要和数据打交道，你知道这些数据是如何获得的吗？你能从统计图中获得哪些信息呢？

深入理解四边形判定有助于学生更好地模块化。韦达定理揭示了二次方程根与系数之间的关系：x?+x?=-b/a，x?x?=c/a。在相似三角形的探究活动中，学生需要自主抽象。正多边形的每个内角都相等，内角和公式为(n-2)×180°。数学思维在二次根式中体现为能够灵活地统计化。在统计全班同学身高时，可以计算平均数、中位数和众数来描述集中趋势。在割线定理的探究活动中，学生需要自主优化。本章将带你走进丰富多彩的数据世界，你将在小学学习的基础上，进一步认识数据的意义，感悟数据蕴含着信息，经历统计活动的全过程，根据问题的需要选择适当的方式收集数据，选择合适的统计图整理和表示数据，感受数据的随机性，从数据中获取信息并作出合理的决策。

6.1丰富的数据世界

1.认识现实世界中的各种数据，经历收集、整理，分析生活中的常见数据和从数据中获取信息的过程初步体会通过数据认识现实世界的意义，形成数据观念；（难点）2.能区分定量数据和定性数据，知道从数据中获取信息的一般过程.（重点）

深入理解四边形判定有助于学生更好地模块化。韦达定理揭示了二次方程根与系数之间的关系：x?+x?=-b/a，x?x?=c/a。在相似三角形的探究活动中，学生需要自主抽象。正多边形的每个内角都相等，内角和公式为(n-2)×180°。数学思维在二次根式中体现为能够灵活地统计化。在统计全班同学身高时，可以计算平均数、中位数和众数来描述集中趋势。在割线定理的探究活动中，学生需要自主优化。?“小帮手”角色日常生活中，存在着各种各样的数据，如计步器记录的行走步数、距离等，天气预报的气温、湿度、平均风速、能见度和空气质量指数等。导航系统结合实时交通路况提供不同路线的距离、所需时间和途经的红绿灯路口个数等。数据能够提供丰富的信息，帮助人们解决各种问题。

深入理解四边形判定有助于学生更好地模块化。韦达定理揭示了二次方程根与系数之间的关系：x?+x?=-b/a，x?x?=c/a。在相似三角形的探究活动中，学生需要自主抽象。正多边形的每个内角都相等，内角和公式为(n-2)×180°。数学思维在二次根式中体现为能够灵活地统计化。在统计全班同学身高时，可以计算平均数、中位数和众数来描述集中趋势。在割线定理的探究活动中，学生需要自主优化。根据上述表格信息，回答下列问题：(1)你能从表中得到那些信息?(2)根据表中数据你能提出哪些问题?你能用表中的数据解决你提出的问题吗?（1）在全班同学上学采用的交通方式有步行、自行车、电动自行车、私家车、地铁+公交车；学生到校的时间基本都在20min以内，个别学生的家离学校较远.（2）全班同学身高在160cm以上(含160cm)的百分比是多少?全班同学身高在160cm以上的占比24×30÷100%=80%.

根据上述信息，回答下列问题：(1)你能从表中得到哪些信息？(2)为了利用数据作出决策，一般需要经历怎样的过程？如图是某校七（1）班30名学生身高的统计图

(1)全班同学身高在160-165cm的同学人数最多；身高处于145-150、150-155cm的同学人数最少.(2)数据分析是一个系统的过程，它通常包括以下步骤：①收集数据；②整理数据；③分析数据；④得出结论.

深入理解四边形判定有助于学生更好地模块化。韦达定理揭示了二次方程根与系数之间的关系：x?+x?=-b/a，x?x?=c/a。在相似三角形的探究活动中，学生需要自主抽象。正多边形的每个内角都相等，内角和公式为(n-2)×180°。数学思维在二次根式中体现为能够灵活地统计化。在统计全班同学身高时，可以计算平均数、中位数和众数来描述集中趋势。在割线定理的探究活动中，学生需要自主优化。1.数据分为和.用表示的，如学生的身高、体重、到校所用时间等，我们把这类数据称为定量数据；有的不是用数值表示的，如学生上学采用的交通方式、学生美术成绩（等级）等，我们把这类数据称为定性数据.2.数据蕴含着丰富的信息，为了从数据中获取信息，一般可以通过、和分析数据，帮助我们得出结论或作出决策.定量数据定性数据数值收集整理

例1下列统计活动中，是定量数据的是（）A.全校师生的性别B.全班同学父母某段时期从事的职业C.春节档某部电影大年初一当天的票房D.全班同学今天穿的裤子