《语文园地四》 教案 部编版一年级上册核心素养目标新课标.pdfVIP

语文园地四教学设计

核心素养目标：

文化自信：激发学生的阅读兴趣。

语言运用：认6个生字，会写2个字和1个笔画，初步建立反义

词的概念。正确认读12个词语，并能运用其中的词语说出自己喜欢

的季节。

思维能力：能展示并认姓名中的生字，产生在生活中自主字的兴

趣。积累有关惜时的名言，初步懂得要珍惜时间。和大人一起读《小

松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常。

审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好

相处。

重点难点：

能展示并认姓名中的生字，产生在生活中自主字的兴趣。积累有

关惜时的名言，初步懂得要珍惜时间。

教学过程：

一、导入新课

小朋友们!这节课咱们一块儿学习《语文园地四》。

二、字加油站

1.我说你做:小朋友听到老师的话，就做出相反的动作来。坐一

——站、左右、上下等。

2.刚才老师说的话和小朋友做的动作正好是相反的，哪位小朋

友还能说出生活中相反的事物来呢?

3.“摘星星”字游戏

4.这是六组反义词。意思相反或相对的词是反义词。如“大”和

“小”意思相反，大一小是反义词：“男”和“女”意思相对，男一

女也是反义词。利用反义词可以帮助我们字，这也是字的好方法。

5.照样子，连一连。

多去前外

东少老少

来西里后

三、字加油站

小朋友们认得真好，咱们接着往下学。

1.自己读一读词语,看谁读得准。

2.指名读，“开火车”读。

3.说说你喜欢哪个季节，为什么。

4.上面是关于季节的四个词语，下面是表示动物、植物等事物的

词语，这些词语揭示了四季和万物之间的联系。读的时候要注意“春、

树、人”是翘舌夸，“草”是平舌音。说的时候既可以用一个词，也

可以用几个词；既可以说四季和万物之间的关系，也可以表达自己的

感受。

5.说一说

我们这里是秋天，树叶落了，大地一片金黄。

我爱，爱它的温暖，爱它的生机勃勃。我爱

，爱它的凉爽，爱它的硕果累累。

青蛙春天的时候会产卵，到了就到田里去吃虫，

到了就冬眠了。

夏天，变得很热,更茂盛.，

在池里开了，在田里呱呱叫。

四、日积月累

1.出示积月累”的句，让学生读一读，说说句的意思。

2.上面两句都是关于珍惜时间的格言。学完之后，我们知道了

时间的宝贵，要珍惜时间。

3.从四个分句中选出恰当的一个分句填在横线上。

小明早晨起来就玩网络游戏，爸爸说：“你要珍惜时间哪！

五、和大人一起读

1.检查和大人读书的情况。

(1)听读课文

(2)指名读,纠正字音。

(3)通过读，你明白了什么？