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曹刿论战第二课时

一导入

上节课我们了解到：《曹刿论战》这篇课文记述的是春秋时期齐国和鲁国在长勺进行的一次战争。在这次战争中，弱小的鲁国打败了强大的齐国，其原因是什么？其奥妙何在？今天就让我们再次走进课文，解密古人的智慧密码。

二学习目标

我们本节课的学习目标是：预备齐

大家声音很洪亮啊，读得很认真

三夯基础

现在，我们先通过两个小挑战，来检查一下大家上节课的掌握情况

挑战一：字词句抢答赛，老师每出示一个词句，学生快速站起抢答，回答完词句的意思后，自己坐下。

好第一个，间：参与鄙：浅陋。这里指目光短浅加：虚夸，夸大

孚：使信服情：诚，诚实，这里指诚心靡：倒下

第一句，衣食所安，弗敢专也，必以分人小大之狱，虽不能察，必以情

一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之

同学们反应非常迅速，抢答也很激烈

好，我们再来看挑战二：情节速记挑战

同学们看到老师黑板上出示的三张卡片：战前战中战后，给大家10秒的时间，快速回忆上节课的故事情节，用小标题的形式概括出事件的四个阶段（停顿）

好，谁来？

A：曹刿请见——曹刿问战——曹刿参战——曹刿评战

B：将战——备战——胜战——评战

嗯，非常好，看来大家对上节课的内容掌握得很扎实

四析战略

接下来，请大家快速地阅读课文，边读边思考;齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？开始读吧。（给差不多1分钟）

（读完后）现在大家以小组为单位结合课文内容讨论分析，这次鲁国能够以弱胜强的原因有哪些？一会儿请小组代表回答。

大家讨论得很激烈呀，相信大家已经有答案了，哪个小组先来？

第一组：政治上取信于民

第五组：正确的战术战略

好，大家分析得很到位，

民心是盾，护国之根基，战术为矛，破敌之要害，二者同样重要。但我们还要认识到文中君臣间的配合

五品人物

战争的胜利离不开这两个关键人物，为了让大家更好地理解人物形象，我们请几位同学根据课文内容来为大家开展一场情景剧，哪些同学愿意参与，来吧，（大家根据自己的意愿选择扮演的角色并开始准备）

各位小演员准备好了吗？好，舞台交给你们。

（情景句表演中）放音乐

小演员表演的非常棒，让我们掌声鼓励。

看完我们的情景句，相信大家已经对曹刿和鲁庄公的人物形象有了更深刻的认识。那么你们认为曹刿是一个什么样的形象？从文中哪里可以看出来？

xxx同学，你作为曹刿的扮演者相信你的印象最为深刻，你觉得曹刿是个什么样的人？从哪里可以看出来？

还有哪位同学有不同的认识？

还有吗？

大家已经分析得很全面了，从大家刚才的分析中，我们可以看出曹刿是一个爱国、有政治远见、军事才能卓越的人

接下来我们再来看一看另一位主人公——鲁庄公，我们课文的第一段中有这样一句话，肉食者鄙未能远谋，开头就用一个“鄙”字来形容鲁庄公，那么大家对比曹刿的形象，思考鲁庄公的鄙陋表现在哪些方面，从文中哪些话可以看出？

哪位同学有自己的想法

好你说

xxx你也举手了你说

嗯，综合大家的回答，我们知道鲁庄公的鄙陋，主要表现在政治见识短浅，军事上轻率、军事上无知

那老师现在又有一个问题，鲁庄公是昏君吗？文中的哪些语句可以表现出他其他方面的品质？同桌之间互相讨论

xxx同学老师看到了你和同桌之间的侃侃而谈，那么请你发表一下你的看法

A

嗯，请坐，真是见解独到啊。

六悟匠心

我们已经对文章的内容和人物形象有了深刻的理解，这离不开作者的独具匠心——详略得当，这篇文章详细描写了哪些内容？略写了哪些？

他为什么要这样布局谋篇呢？

本人以曹刿中心，详细描写了他在战前、战中、战后的表现；对于双方战争的对峙、交锋等则略写，这样安排，突出了曹刿的远谋，照应了题目论战。

七承情怀

曹刿是一届平民，我们哪句话可以看出来？对于曹刿主动参与战争这件事你有什么看法？

曹刿一届平民却心系国家，作为当代青年，我们如何在生活中践行天下兴亡匹夫有责？

老师给大家带来了一个短视频，看完这个视频，相信同学们心中就会有答案。

吾辈当自强，青春应建功，请大家齐读三遍

这节课已经接近尾声，我们再来回顾一下这些课的内容，

本文的行文线索是

长勺之战获胜的原因是

通过对比，我们知道曹刿是一个什么样的人，鲁庄公是一个什么样的人

我们还学到了一种写作手法

课下请同学们用白话文改写曹刿与鲁庄公的对话，注意要突出人物性格哟。