《曹刿论战》第二课时课件.pptxVIP

陵阳中学李海平曹刿论战《左传》

3.学习文章的精炼笔法与详略安排2.分析人物形象，体会他们的责任感和担当精神。1.理解鲁军以弱胜强的原因，学习古人克敌制胜的智慧。学习目标

解释下列各句中红色词语古今的不同意义牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。古义：今义：忠之属也。可以一战。古义：今义：祭祀用的纯色全体牲畜为正义事业舍生，引申为丢弃某种利益可以凭借表示可能，许可课前小考

解释下列各句中红色词语古今的不同意义肉食者谋之，又何间焉？古义：今义：小大之狱，虽不能察，必以情。古义：今义：参与隔开，不连接指诉讼事件监牢课前小考

论战请见释疑参战人物活动梳理情节

1.长勺之战中鲁国以弱胜强的原因有哪些？请结合课文简要分析。2.《左传》描写人物生动形象，本文是怎样突出曹刿这个形象的？探究交流3.课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎样安排详略的，这样安排好在哪里。

抓住追击的时机——“辙乱旗靡”之时1.长勺之战中鲁国以弱胜强的原因有哪些？政治上战前充分准备：取信于民军事上善于把握战机、后发制人。抓住进攻的时机——“彼竭我盈”之时交流总结

庄公：目光短浅。急躁冒进，浅薄无知，广开言路，任人唯贤，谦虚好学曹刿言战前分析战时判断战后分析“战则请从”行请见视、望2.《曹刿论战》刻画人物手法多样他人乡人肉食者谋之，又何见焉？鲁庄公两次回答都被曹刿否定鼓之、驰之公问其故曹刿：热爱祖国，勇担重任，深谋远虑，精明干练，沉着冷静，谨慎细心对比衬托

对曰：“小惠未徧，民弗从也。对曰：“小信未孚，神弗福也。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”问：“何以战？”

3、本文的详略安排战前论战（详写）从战克敌（略写）战后论战（详写）文章围绕“论战”来组织材料，详略得当，重点突出。虽写战争，但战争的过程写得十分简略，紧扣曹刿这一人物，运用对话来写论战前的政治准备及战胜齐国的原因，重点突出，中心明确，详略得当。这样写有利于展现曹刿形象，突出文章中心。

1、位卑未敢忘忧国。2、勇于毛遂自荐，承担责任。3、做事情要一鼓作气。4、获胜的根本是取信于民，获得人民的支持；战争中要善于分析敌情，把握战机；统治者应善于听取并采纳群众的意见……长勺之战是中国战争史上后发制人，疲敌制胜最早、最典型的战役，在中国战争史占有重要地位，特别是曹刿的军事思想对现代人的启发很大。拓展延伸

拓展延伸对联练习：上联能文能武应挑战下联敢说敢做有担当上联苏武牧羊不辱臣子使命下联曹刿论战无愧匹夫担当

本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须取信于民，并运用正确的战略战术。掌握战机才能取得胜利的道理，生动刻画了曹刿作为卓越军事家富有远谋的形象，语言简练，情节详略得当，充分代表了《左传》的艺术成就作品归纳课堂小结

布置作业

你对鲁庄公其人有没有一些新的认识？在他的身上你集中看到了什么优点？请写一篇小短文进行适当阐述，阐述要有理有据。

谢谢