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第

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第2课时交友的智慧

学习主题

内容要求

核心素养

生命安全与健康教育

能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系

健全人格

重点：学会关心和尊重对方；学会处理朋友间的矛盾和冲突。

难点：交友需要讲原则。

情境导入：课件展示关于友谊的古诗词和经典歌曲。

古诗词

?莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

?桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

?四海皆兄弟，谁为行路人。

?劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

?浮云游子意，落日故人情。

?海内存知己，天涯若比邻。

?洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

经典歌曲

?《友谊地久天长》

?《友谊之光》

?《友谊万岁》

?《友谊第一》

?《友谊永在》

?《肝胆相照》

?《战友之歌》

从这些古诗词和经典歌曲中，我们可以知道：无论古今中外，人们都很珍视友谊，希望友谊长存。那么，我们如何让友谊之树常青呢？今天我们就一起来学习“交友的智慧”。

1．活动一：生活回顾。

教师：你们是如何成为好朋友的？

交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。

2．活动二：展示名言。

孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”——《论语·季氏篇》

提问：你如何理解上述名言？

答案提示：有益的朋友有三种，有害的朋友也有三种。与正直、诚信和知识广博的人交朋友，是有益的；与谄媚逢迎、表面奉承而背后诽谤人、善于花言巧语的人交朋友，是有害的。

归纳：交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。

3．活动三：阅读教材P47“探究与分享”。

思考：(1)朋友之间需要保持一定的距离吗？“我”该怎么做呢？

(2)“我”和小刚还能继续做朋友吗？

答案提示：(1)需要。我应该尊重小刚，不再追问，把握好彼此的界限和分寸。我可以默默关心他，给他慰藉，也可以和他一起去散步，帮助他放松心情。

(2)能。

归纳：交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。

4．活动四：生活回顾。

教师：你和朋友发生过冲突吗？列出你观察到在中学阶段最容易发生的冲突，并写出解决冲突的办法。

归纳：交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。

拓展：处理矛盾和冲突的基本策略。

5．活动五：阅读材料P48—49“探究与分享”。

(1)作为小川的好朋友，“我”会怎么做？

(2)我们应该为朋友做任何事情吗？

答案提示：(1)①告诉小川上课讲话是不正确的，有问题可以课下和“我”交流；②告诉小川这种想法是不正确的，朋友不仅仅是自己的朋友，也可以是他人的朋友；③告诉小川要运用合理合法的方式解决与他人的矛盾。

(2)不应该。

归纳：交友需要原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。

我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。

本节课我们一起探讨了交友的智慧。“交友投分，切磨箴规”。珍惜志同道合的好朋友，在学习中相互促进、在生活中互相帮助、在情感上坦诚相待。真心待人，一定能收获可贵的友谊，并切身体会到友谊的美好与快乐。