《独立自主的和平外交》教学案例.docxVIP

一、案例名称

《独立自主的和平外交》(人教版八年级下册历史第五单元第16课)

二、学习目标

知识目标:

知道新中国的外交政策；理解和平共处五项原则的内容和影响；知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义及影响。

能力目标：

通过学习教材内容，能归纳出新中国20世纪50年代取得的外交成就；通过史料研读，提高学生史料分析能力。

素养目标

感受周恩来等老一辈革命家的外教风范，激发学生的爱国之情。

课前准备

教师登录国家中小学智慧教育平台，从教师备课授课项目中找到对应课题，查看课程包、教学设计、课件、学习任务单等，结合自身需求将所需内容下载到我的资源库中备用。

四、教学过程

（一）导入新课

出示史料:中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱的、怕帝国主义，清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢?中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。我们不学他们……而要认清帝国主义的本质，要有独立精神，要争取主动，没有畏惧要有信心。

——周恩来《新中国的外交》

教师提问:结合周恩来讲话，请同学们用几个词语概括近代中国外交特征。

(学生自由回答)

教师过渡:旧中国的外交是不独立、不平等、不自主妥协退让的屈辱外交。那么新中国成立后我国的外交政策是怎样的呢？今天我们就来学习第16课《独立自主的和平外交》。

（二）讲授新课

目标导学(一）一一和平共处五项原则的提出

1、阅读教材，自主学习，找出新中国成立后我国实行的外交政策？(新中国成立后我国实行独立自主的和平外交政策。)

2、学生自主学习:通过阅读教材，了解新中国的外交环境。

3、结合导学案梳理和平共处五项原则的提出、内容、发展及影响。

目标导学(二）——加强与亚非国家的团结合作

1、学生自主阅读教材，填写万隆(亚非）会议相关信息。

时间、地点

特点

方针

意义

2、播放智慧教育平台授课教师黄竹榕讲课视频中周恩来万隆会议讲话影视资料(9:43至10:54)，说说在会议中我们遭遇了哪些困境？面对他国代表的诋毁和攻击，想一想如果你是当时中国代表团中的一员，你会怎么办?是立即反驳还是保持沉默，再想一想，这样做分别会出现什么情况?学生自由发表见解。

3、继续播放周恩来讲话视频(10:54至12:58)，借助史料((引用智慧教育平台授课教师田丽丽讲课视频中的史料）理解“求同存异”方针，并分析亚非国家的“同”与“异”？使用画笔工具对材料相关内容做标记，提高学生史料分析能力。

合作探究：结合图片，说一说旧中国与新中国外交有怎样的变化?变化的根本原因是什么?对我们有什么启示？

（三）课堂小结

回顾本节课内容，学生归纳20世纪50年代新中国取得的外交成就。

(四）随堂练习

平台工具：

1、利用智慧教育平台中的资源库备课授课。

2、使用画笔工具标注。

五、教学反思

1、成功之处

智慧教育平台备课资源丰富，视频播放能激发学生兴趣，调动学生的学习积极性，使学生积极参与到课堂中来。

2、改进方向

智慧教育平台资源丰富，但教师在资源整合方面有所欠缺，对平台一些功能还是不能熟练掌握，需进一步探索，使智慧教育平台更好助力历史课堂教学。