高教版(2023)中职语文拓展模块上册《〈中国科学技术史〉序言》(节选)课件.pptxVIP

高教版(2023)中职语文拓展模块上册《〈中国科学技术史〉序言》(节选)课件.pptx

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中国的四大发明是?;拓展模块上;走近作者;追溯背景

1942年,李约瑟受英国政府任命,前往中国担任英国驻华使馆科学参赞,又受英国皇家学会委托,援助中国战时科学与教育机构,主要负责在重庆筹建中英科学合作馆,为中国科学界服务,包括提供文献、仪器、化学试剂以及传递科学信息、沟通中外科学界的联系等。李约瑟由此得以结识一大批中国科学家,这些学者有数学、物理、化学、工程、医学、天文、史学、考古、语言、经济、思想史、社会学等方面的专家。他们同李约瑟讨论了中国;古代历史文化、科学发展和社会经济等一系列学术问题,并详细地讲解每门学科史中的关键问题。在与中国学者的紧密交往中,李约瑟眼界大开,对中国文明的认识日趋加深,进一步坚定了研究中国文明的信心和决心,逐渐积累了足够数量的中国典籍,为其日后撰写《中国科学技术史》奠定了坚实基础。

与很多中国学者不一样的是,李约瑟不仅致力于文献搜集、考订与研读,而且注重实地考察,在几年间,他在中国学者的帮助下,实地考察了大半个中国,东到福建,西至敦煌千佛洞等文;化遗迹,获得大量研究灵感和启迪。

1946年春,李约瑟结束在华使命,前往巴黎出任联合国教科文组织自然科学部主任。两年后,他返回剑桥,潜心学问,开始了七卷本《中国科学技术史》的写作,1954年由剑桥大学出版社出版第一卷,轰动西方学术界,第一次系统理性地将中国文明成就告诉世界、告诉欧洲。至李约瑟1995年逝世,呕心沥血50年的《中国科学技术史》写作基本完成,内容涉及哲学、历史、科学思想、数学、物理、化学、天文、地理、生物、农业、医学及工程技术等诸多领域。

;文体知识

【序言】

本文是一篇序言,概述《中国科学技术史》这部著作研究的主题、内容、宗旨和指导思想。具有学术论文特征,体现作者理性思辨、探索批判的科学精神与人文情怀。李约瑟在序言中比较客观公正地评价了中国古代科技文明对世界重大贡献的观点,同时也表达了他对中国文化的敬仰和热爱,以及尊重、赞赏不同民族文明的鲜明态度。;字音字形

给画线字注音或根据拼音补写汉字。

(1)云翳遮??() (2)根深________(dì)固

(3)贬低() (4)禀赋()

(5)举不胜举() (6)情不自禁()

(7)________(xié)手;词语积累

[根深蒂固]比喻基础稳固,不容易动摇。常用来形容一些传统观念、习惯或者信仰等在人们心中的地位非常稳固,难以改变。

[并驾齐驱]比喻齐头并进,不分前后。也比喻地位或程度相等,不分高下。

[望尘莫及]只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上,形容远远落后。;词语辨析

【铸定·注定】

铸定:铸造确定,通常用来形容通过某种方式确定或固定下来的事物。使用场景通常与决策、规划、制作等方面有关。

注定:(某种客观规律或所谓命运)预先决定。“注定”的使用场景通常与命运、未来、宿命等方面有关。;1.我用了极大的努力遵照他的意思做,然而什么都()了时,他又变了主意。;整体感知:阅读课文,梳理文章结构。;1.阅读第一段,思考对于早期科学史的认识存在什么问题?;2.作者为什么要写《中国科学技术史》?;3.作者写《中国科学技术史》的目的和意义是?;开门见山,引出主题;5.第二段关于著作内容的介绍提出了几个问题?可以归纳为几个方面?;6.第三段作者提出了怎样的观点,又是如何进行论证的?;6.第三段作者提出了怎样的观点,又是如何进行论证的?;7.阅读第四段,思考这一段的中心思想是?;9.第五段是如何论述中心观点的?;10.第六段结尾作者提出了本书的指导思想,分析其论证思路。;12.文章中虽然探讨的是世界科技史的相关问题,但蕴含着可贵的人文思想,请您找出文中相关内容,体会人文思想对于科技发展的重要意义。;思考:科学精神蕴含在科学家的学术研究中,细读课文,概括文中体现的科学精神。;思考:根据课文归纳李约瑟身上所体现出来的科学精神和人文情怀。;主旨归纳:;27

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