高教版（2023）中职语文拓展模块上册《改造我们的学习》课件.pptxVIP

《改造我们的学习》毛泽东｜1941.5语文拓展模块上

学习目标了解毛泽东生平和本文写作背景，以及在当时的重要意义。通过对文中重要语句的分析，理解文章的深刻内涵，提高对理论联系实际的重要性的认识，树立实事求是的学风。鉴赏文章准确、生动、严谨的语言特色。分析文章运用的举例论证、对比论证等论证方式，理清论证思路。

毛泽东（1893.12.26—1976.9.9）作者简介字润之，湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。毛泽东著述丰富，有文集、诗词、书法等作品。其著作有《毛泽东选集》、《毛泽东文集》、《毛泽东诗词》，书法创立“毛草”。

题目解读01“我们”是什么人？为什么要“改造”？怎样去“改造”？改造我们的学习这些问题文章可能会论述到，为更好地了解这些问题，就要了解本文的写作背景。

题目解读01几次错误这20几年来，几次错误发生的根本原因。纠正不彻底战争时期对于错误的纠正不彻底，错误的影响依然存在。新的思想问题许多小资阶级的新党员，思想没有转变过来，产生了一定的不良影响不从中国革命具体情况出发，不把马列主义理论同中国革命实际相结合，而从主观臆断出发，教条主义地对待马列主义理论。遵义会议后曾对错误进行纠正，但由于当时处于战争中，对根源没来得及清算，机会主义和教条主义的影响还存在着，对党的正确路线的执行有很大干扰。抗日战争爆发后，许多出身于小资产阶级的新党员，思想没有彻底转变，也对党的思想作风产生了一定的不良影响。

题目解读01主要内容：“整顿三风”延安整风运动反对主观主义——整顿学风反对宗派主义——整顿党风反对党八股——整顿文风毛泽东同志作了三篇动员报告：《改造我们的学习》、《整顿党的作风》、《反对党八股》

题目解读01“改造”包含“改”（改变）和“造”（创造），不是一般的改变，而是从根本上改掉旧的，创造出新的。“我们”是指全党的同志，特别是党的干部。“学习”是指全党同志的学习，特别是指对马克思列宁主义的学习，目的就是使理论和实践相结合。改造我们的学习

文体知识02政论文以政治问题为主要内容的论述文。它内容广泛，形式多样。既包括从政治的角度评述或论证政治、经济、军事、思想、文化等各个领域中重要问题的各种议论文，也包括以说理为主的政治性评论文章。政治性研究重大政治问题指导性以理服人，行动指导严密性强调评价的准确性、论证的逻辑性、行文的周密性三个特点：

文体知识02议论文常见的几种论证结构：1.纵贯式结构：按照提出问题—分析问题—解决问题的逻辑顺序来安排，又称“三段式”的论证结构。2.并列式结构：围绕中心论点，从不同角度进行论证，几个分论点构成并列关系，共同论证中心论点。提出问题分析问题解决问题引论本论结论中心论点

文体知识02议论文常见的几种论证结构：3.递进式结构：在阐述中心论点时，各层次、段落之间的关系，是环环相扣、逐层深入的关系，前一部分论述是后一部分论述的基础，最后推导出文章的结论。4.对比式结构：把正反两方面的观点、事例，对比地组合在一起的结构方式，形成强烈的反差，使两种不同的事理在对比中更清晰，从而更有力地突出正面的论点和主张。

文体知识02议论文阅读的基本方式：分段或分层阅读全文，逐段或逐层概括段意或层意。抓中心句和关键句，尤其是起始句、结束句和结论句，明晓每段表达的意思；找出作者的观点（分论点和中心论点），明确作者要论证什么，是怎样论证的，论点和论据有怎样的联系等。把握论证思路，理清论证结构。通过列提纲清晰展现文章结构。特别注意信息的标志。如：顺序词、关联词、指代词、范围词、过渡词，以及文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。

文体知识02字音字形：肤浅（fūqiǎn）谆谆（zhūnzhūn）逻辑（luójì）谬种（miùzhǒng）有的放矢（shǐ）华而不实（huá）钦差（qīnchāi）竹笋（sǔn）臆造（yì）滥调（làn）哗众取宠（huá）

文体知识02理解词意前仆后继：前面的人倒下，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。一知半解：指知道得不全面，理解得也不透彻。生吞活剥：比喻生硬地接受或机械地搬用（别人的理论、经验、方法等）。谆谆告诫：恳切耐心地劝告。等闲视之：把这件事看成平常的事，不予重视。有的放矢：对准靶子射箭，比喻言论、行动目标准确。自以为是：总以为自己是对的