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6s管理培训考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.6S管理起源于（）。

A.美国B.日本C.德国D.中国

2.以下哪项不属于“整理”的核心目的？（）

A.减少空间浪费B.区分必需品与非必需品C.提升工作效率D.规范物品摆放

3.“三定原则”是整顿阶段的重要方法，其中“三定”指（）。

A.定点、定容、定量B.定时、定人、定责C.定标、定法、定案D.定品、定位、定查

4.清扫的最终目标是（）。

A.消除现场垃圾B.发现设备隐患C.保持环境整洁D.完成打扫任务

5.清洁的本质是（）。

A.定期大扫除B.将前3S标准化、制度化C.检查卫生状况D.监督员工执行

6.素养的核心是（）。

A.遵守规章制度B.提升学历水平C.掌握操作技能D.改善人际关系

7.安全管理中“四不伤害”原则不包括（）。

A.不伤害自己B.不伤害他人C.不被环境伤害D.不被他人伤害

8.以下哪项是6S管理中“红牌作战”的应用场景？（）

A.对必需品进行标识B.对非必需品张贴淘汰标识C.奖励6S执行优秀的员工D.记录设备故障信息

9.6S管理中“目视化”的主要作用是（）。

A.美化环境B.让问题直观化C.增加宣传效果D.规范文件格式

10.6S管理的最终目标是（）。

A.提升企业形象B.实现员工自主管理C.降低生产成本D.提高产品质量

二、多项选择题（每题3分，共15分，多选、错选不得分，少选得1分）

1.整理阶段需要明确“要与不要”的判断标准，以下属于“不要”物品的有（）。

A.长期闲置的旧设备B.一周内使用一次的工具C.过期的文件资料D.生产线上的待修品

2.整顿阶段的“三要素”包括（）。

A.场所B.方法C.标识D.人员

3.清扫的实施要点包括（）。

A.明确清扫责任区B.对设备进行“点检式清扫”C.仅清理地面垃圾D.分析污染源并改善

4.安全管理的主要措施包括（）。

A.制定安全操作规范B.定期进行安全培训C.忽略微小安全隐患D.设置清晰的安全标识

5.6S管理的推行误区包括（）。

A.认为6S是“大扫除”B.仅靠行政命令推动C.高层参与制定但不跟进D.建立长效机制持续改善

三、判断题（每题2分，共10分，正确打√，错误打×）

1.6S管理中“安全”是前5S的结果，不需要单独推进。（）

2.素养的形成需要通过培训、考核和习惯养成，不能仅靠强制要求。（）

3.清洁就是定期对现场进行全面打扫，保持环境干净。（）

4.整顿的目的是让物品“易取、易放、易管理”，减少寻找时间。（）

5.6S管理只适用于生产车间，办公室无需推行。（）

四、简答题（每题6分，共30分）

1.简述“整理”的实施步骤及关键判断标准。

2.说明“整顿”中“三定原则”与“三要素”的具体内容及相互关系。

3.清扫与清洁的区别是什么？请结合企业实际说明清洁的重要性。

4.素养的培育需要哪些具体措施？举例说明。

5.安全管理在6S中的作用是什么？如何通过前5S降低安全风险？

五、案例分析题（15分）

某机械加工厂车间存在以下问题：

-通道内堆放半成品、纸箱等物品，员工需侧身通过；

-设备表面布满油污，操作按钮上有积灰；

-工具柜内工具杂乱，员工找扳手需翻找5分钟；

-消防栓前堆放大件物料，标识被遮挡；

-员工操作时未佩戴护目镜，认为“麻烦”。

请结合6S管理理论，分析问题对应的6S环节，并提出具体整改措施。

六、论述题（10分）

请结合企业实际，论述6S管理如何从“形式化”向“习惯化”“标准化”转变，并说明其对企业长期发展的意义。

6S管理培训考试答案

一、单项选择题

1.B（6S起源于日本，由5S扩展而来）

2.D（规范物品摆放属于整顿的目的）

3.A（定点：放置位置；定容：容器/工具；定量：数量）

4.B（清扫不仅是打扫，更要通过清洁发现设备异常，如漏油、松动）

5.B（清洁是将前3S的成果制度化，确保长期执行）

6.A（素养的核心是员工自觉遵守规则，形成习惯）

7.C（“四不伤害”包括不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、保护他人不受伤害）

8.B（红牌作战用于标记非必需品，促其清理）

9.