2025年高校辅导员学业困难学生帮扶策略习题库.docVIP

2025年高校辅导员学业困难学生帮扶策略习题库

单项选择题（每题1分，共30题）

1.对于学业困难学生，首先要进行的工作是（）

A.制定学习计划

B.了解学业困难原因

C.组织学习小组

D.进行心理辅导

2.以下哪种情况不属于学业困难的表现（）

A.挂科较多

B.学习成绩优秀

C.经常旷课

D.学习动力不足

3.高校辅导员在帮扶学业困难学生时，与家长沟通的频率最好是（）

A.一学期一次

B.每月一次

C.根据学生情况而定

D.从不沟通

4.帮助学业困难学生树立正确的（）是激发其学习动力的关键。

A.消费观

B.就业观

C.人生观

D.学习观

5.为学业困难学生安排学习伙伴，最合适的是（）

A.成绩优秀且责任心强的同学

B.关系好的同学

C.同宿舍同学

D.随意安排

6.对于因学习方法不当导致学业困难的学生，辅导员应（）

A.直接告诉其学习方法

B.引导其探索适合自己的学习方法

C.让其他同学帮忙

D.不管不问

7.以下哪种方法可以有效提高学业困难学生的课堂参与度（）

A.批评不参与的学生

B.布置大量作业

C.设计有趣的课堂互动

D.降低课程难度

8.当学业困难学生出现焦虑情绪时，辅导员应该（）

A.忽视其情绪

B.给予安慰并引导情绪调节

C.让其自行调节

D.批评其心理素质差

9.高校辅导员在建立学业困难学生档案时，不应该记录的内容是（）

A.家庭经济情况

B.兴趣爱好

C.恋爱情况

D.学业成绩变化

10.组织学习经验分享会对学业困难学生的作用主要是（）

A.增加社交机会

B.提供学习榜样和方法

C.打发时间

D.提高知名度

11.对于学业困难学生的帮扶效果评估，最客观的指标是（）

A.学生的自我评价

B.成绩的提升

C.老师的评价

D.同学的评价

12.当学业困难学生提出不合理的帮扶要求时，辅导员应（）

A.全部满足

B.直接拒绝

C.耐心沟通解释

D.拖延处理

13.为了帮助学业困难学生提升学习信心，辅导员可以（）

A.多表扬其优点和进步

B.只关注学习问题

C.经常与其他同学比较

D.降低对其要求

14.以下哪项不属于影响学业困难学生学习的外部因素（）

A.家庭环境

B.学习态度

C.教学方法

D.校园氛围

15.高校辅导员在帮扶学业困难学生过程中，最重要的角色是（）

A.管理者

B.监督者

C.引导者

D.批评者

16.对于因沉迷网络导致学业困难的学生，有效的帮扶措施是（）

A.没收其电子设备

B.安排专人监督上网

C.引导其合理安排上网时间

D.禁止其上网

17.学习困难学生的学习计划应该（）

A.辅导员制定

B.学生自己制定

C.家长制定

D.辅导员与学生共同制定

18.定期与学业困难学生进行一对一谈话的目的不包括（）

A.了解其心理状态

B.检查学习计划执行情况

C.批评其错误行为

D.给予鼓励和支持

19.在帮扶学业困难学生时，利用（）激励机制可以提高其积极性。

A.物质奖励

B.精神奖励

C.物质与精神相结合

D.惩罚

20.以下哪种情况可能导致学生学业困难（）

A.合理安排时间

B.积极参加社团活动

C.课程难度大且缺乏有效辅导

D.有明确的学习目标

21.对于学业困难学生，辅导员组织学习互助小组的规模一般以（）为宜。

A.2-3人

B.4-6人

C.7-9人

D.10人以上

22.高校辅导员在帮扶学业困难学生时，如何协调任课教师的力量（）

A.不与任课教师沟通

B.定期与任课教师交流学生情况

C.让任课教师单独负责帮扶

D.要求任课教师降低对学生的要求

23.帮助学业困难学生制定复习计划时，应该（）

A.集中在考试前一周

B.分散在整个学期

C.只针对重点科目

D.随意制定

24.当学业困难学生出现厌学情绪时，辅导员首先要做的是（）

A.强制其学习

B.了解厌学原因

C.给其布置更多作业

D.让家长带回家教育

25.以下哪种方式有助于增强学业困难学生的学习毅力（）

A.制定过高目标

B.及时给予肯定和鼓励

C.批评其失败

D.减少学习任务

26.对于学业困难学生，在宿舍环境方面可以采取的帮扶措施是（）

A.调整宿舍

B.要求舍友监督学习

C.营造良好的宿舍学习氛围

D.禁止舍友打扰

27.高校辅导员在帮扶过程中，如何引导学业困难学生进行自我反思（）

A.定期让学生写总结

B.批评学生不反思

C.代替学生反思

D.不用引导

28.为学业困难学生提供个性化辅导，辅导内容不包括（）

A.课程知识辅导

B.学习技巧辅导

C.职业规划辅导

D.生活琐事辅导

29.当学业困难学生在学习上取得进步时，辅导员应该（）

A.低调处理

B.及时给予肯定和表扬

C.要求其继续努力，不要骄傲

D.当作没看见

30.对于学业困难学生，长期的帮扶目标是（）

A.提高成绩

B.培养自主学习能力和良好学习习惯

C.顺利毕业

D.找到