道德与法治》4《公民的基本权利和义务》优质课说课稿 .pdfVIP

部编版六年级上册《道德与法治》4《公民的基本权利和义务》优质课说课稿

一.教材分析

部编版六年级上册《道德与法治》第四课《公民的基本权利和义务》，教材从

学生的实际出发，以案例的形式引出公民的基本权利和义务，让学生了解我国宪法

规定的基本权利和义务，培养学生的法治意识。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的法律知识，但是对于公民的基本权利和义务的

理解还不够深入。通过本节课的学习，学生可以更全面地了解公民的基本权利和义

务，提高法治意识。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解我国宪法规定的基本权利和义务，理解公民的基本

权利和义务的含义。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的法治意识，提高学生维护自己权利和

履行义务的能力。

四.说教学重难点

重点：了解我国宪法规定的基本权利和义务，理解公民的基本权利和义务的含

义。

难点：公民如何正确行使权利和履行义务。

五.说教学方法与手段

1.案例分析法：通过分析案例，引导学生了解公民的基本权利和义务。

2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对公民权利和义务的看法。

3.自主学习法：让学生自主查阅资料，了解公民的基本权利和义务。

4.多媒体教学：运用多媒体课件，生动形象地展示公民的基本权利和义

务。

六.说教学过程

1.导入：通过一个生活中的案例，引发学生对公民权利和义务的思考，

导入新课。

2.案例分析：引导学生分析案例中的人物是如何行使权利和履行义务的，

从而了解公民的基本权利和义务。

3.知识讲解：讲解我国宪法规定的基本权利和义务，让学生理解公民的

基本权利和义务的含义。

4.分组讨论：让学生分组讨论，如何正确行使权利和履行义务。

5.自主学习：让学生自主查阅资料，了解公民的基本权利和义务。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，让学生明确公民的基本权利和义

务。

7.课后作业：布置一道关于公民权利和义务的实践作业，让学生在课后

思考和践行。

七.说板书设计

板书设计如下：

公民的基本权利和义务

权利宪法规定的权利

义务宪法规定的义务

正确行使权利履行义务

八.说教学评价

通过课堂表现、课后作业和小组讨论，评价学生对公民基本权利和义务的理解

和运用能力。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保

学生能够充分理解和掌握公民的基本权利和义务。同时，教师要注重培养学生的法

治意识，提高学生维护自己权利和履行义务的能力。在课后，教师要加强对学生的

辅导和指导，确保学生能够将所学知识运用到实际生活中。

知识点儿整理：

1.公民的基本权利和义务的定义：公民在法律上享有的权益和应尽的责

任。

2.我国宪法规定的基本权利：包括言论、出版、集会、结社、游行、示

威等自由，宗教信仰自由，人身自由，人格尊严，通信自由和秘密等。

3.我国宪法规定的基本义务：包括遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱

护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德，保卫祖国，依法

服兵役，纳税等。

4.公民如何正确行使权利：在法律允许的范围内行使权利，不损害国家、

社会、集体利益和他人合法权益，遵守法律程序，尊重他人的权利。

5.公民如何履行义务：遵守宪法和法律，履行公民应尽的责任和义务，

如服兵役、纳税等，积极参与社会公共事务，关心国家大事。

6.公民权利和义务的关系：权利和义务是相辅相成的，公民在享有权利

的同时，也要承担相应的义务。

7.公民的基本权利和义务的意义：保障公民的合法权益，维护国家和社

会的稳定，促进社会主义法治建设。

8.公民如何维护自己的权利：了解自己的权利，依法维护自己的权益，

如通过法律途径解决纠纷，举报违法行为等。

9.公民如何履行社会责任