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2019年安徽省教师招聘考试教育综合模拟卷三

参考答案及解析

一、单项选择题（每题1分，共计30分）

1．选D

【解析】自然教育的代表人物是卢梭，孔子的教育思想没有相关表述。

2．选C

【解析】现代生产建立在现代科学技术基础上，要使科学技术转化为现实生产力，必须通过

教育，并且现代生产和现代科技都要求教育与生产劳动结合，使教学、科研、生产一体化。

教育越来越与人类的物质生产结合起来，越来越与生产领域发生密切的、多样化的关系；生

产的发展也越来越对教育系统提出新的要求。教育成为经济发展的杠杆，今天的教育就是明

天的经济。

3．选B

【解析】新课改中学生和老师地位的变化包括学生是主体地位，教师是主导地位。

4．选C

【解析】人与人无论在哪一个方面都存在差异，因此教育要针对差异进行，即因材施教。

5．选A

【解析】略。

6．选C

【解析】在某种程度上，学生往往愿意把教师当作他们的朋友，也期望教师能把他们当做朋

友来对待，希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛

苦与忧伤、分享欢乐与兴奋。

7．选B

【解析】榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜

样形象生动，具有巨大的感染力和吸引力，能引导学生积极向上，榜样包括伟人的典范、教

育者的示范、学生中的好榜样等。

8．选B

【解析】研究表明，关系融洽、凝聚力强的班级会使学生们产生强烈的自豪感和认同感，顺

利完成课堂教学任务。所以，凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。

9．选C

【解析】相对评价又称为常模参照测验，是在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为

基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。

10．选C

1

【解析】德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。

11．选C

【解析】学科专家对学科的知识内容、发展趋势、一般功能。

12．选D

【解析】德育的享用功能是指可以使个体实现某种愿望、需要，从中体验到快乐、幸福、满

足，获得一种精神上的享受。

13．选C

【解析】课程的制定者是把课程分为国家课程、地方课程、校本课程的依据。国家课程是由

中央教育行政机构编制、审定的，地方课程是由省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科

研机构编订的，校本课程是学校在国家课程和地方课程实施的前提下编订的。

14．选D

【解析】新课程在教学目标上，强调知识与技能、过程与方法以及情感态度和价值观三个方

面的整合，摒弃了以往分开课程片面强调知识与技能的倾向，从而使分科课程的目标也实现

了由知识本位向学生发展本位的转向。这是课程目标和教育价值观的重大转变。

15．选D

【解析】师生关系较为复杂，既包含感性的情感成分也有理性的授受成分，且理性的教育占

主导地位，偏爱的度基本能够把握住。父与子关系更多的是血源上的亲情感性关系。和谐的

师生关系中双方角色定位明确，和谐默契，即彼此遵守行业规范，师者为师，生者为生，各

司其职。

16．选A

【解析】两种不同的刺激物作用于一种感受器而使感受性发生变化的现象，可以分为同时对

比和继时对比。两种刺激物同时作用于一种感受器时，产生同时对比。例如，同样一个灰色

矩形，处在白色背景上看上去暗淡些，处在黑色背景厂看上去明亮些。两种刺激物先后作用

于同一种感受器时，产生继时对比。如，吃了糖后接着吃橘子，觉得柑橘很酸。

17．选B

【解析】自我防御机制最早由精神分析学派系统地加以论述。所谓自我防御机制就是自我在

精神受干扰时用以避开干扰，保持心理平衡的心理机制。防御机制包括压抑、否认、置换、

文饰、投射等。否认，有意或无意地拒绝承认那些不愉快的现实，似乎事情根本就没有发生，

以此减少心灵上的痛苦。如有的人听到亲人突然死亡的消息，短期内否认有此事以减免突如

其来的精神打击。文饰，即合理化，个人遭受挫折或无法达到所追求的目标，给自己找一些

有利的理由来解释。投射，一般是指将自己不喜欢或不能接受的性格、态度、意念等，投射

到别人身上或外部世界去，而断言别人是这样，以免除自责的痛苦。“以小人之心度君子之

腹”就属于这种作用。根据题干的描述，吃不到的