议题式教学在初中道德与法治课中的应用与实践.docxVIP

议题式教学在初中道德与法治课中的应用与实践

摘要:当前伴随新教材课程教学改革的不断深入，课堂也慢慢开始步入快速转型，传统的课堂授课教学模式已经不能完全满足现代社会对教育人才的迫切需求，初中道德与法治课堂教学要以培养学生为学习主体，使学生成为课堂的真正主人，在课堂教学管理过程中，教师应当积极引导全体学生进行积极思考、努力创新。因此，本文提出了“议题式教学”，之后简要介绍议题式教学在我国初中道德与法治课的应用措施。

关键词:议题式教学；初中道德与法治；应用

引言

经过研究初中《道德与法治课程标准》发现，议题式教学能够满足其课程标准要求。议题式课堂教学主要旨在倡导教师遵循学生的整体身心功能发展活动规律，注重师生、生生的互动，营造轻松、民主、愉悦的课堂氛围。议题式课堂教学的深入实施不仅彻底转变了学校教师的课堂教学方式，而且学生的学习生活方式也随之发生转变。议题式道德与法治教学与我国传统的道德与法治教学方式之间存在很大的教学差异性，初中道德与法治教育课程同样具有人文性和实践性及综合性的教学特点，因此，更加注重双向互动的议题式教学方式更加适合初中道德与法治课堂。

议题式教学的内涵

《道德与法治课程标准》指出通过引入、引导并讨论议题的方式，来推动教师转变教学方式，使教学在开放民主、师生互动的过程中开展。在了解什么是议题式教学之前，需要先认识“什么是议题”，议题不一定等同于一个主题、问题和主要话题，但一个议题又与它们三者之间往往存在一定的相互联系，议题往往以一个活动的主题形式引入展示出来，议题式课堂教学的时事教学内容往往由一个主要话题形式表现或活动引入展示出来，议题式课堂教学的“学科”教学内容由一个主题形式决定，议题式课堂教学的主要活动呈现议题方式往往是问题。议题式教学要以“议”为主要教学表现形式，而“育”为教学目标，在议题讨论的过程中努力实现“教”与“育”二合一。

初中道德与法治教学现状

学生缺乏主体意识

当前的道德与法治教学过程中，学生们不具备主动学习的意识，只是听老师在一味的讲，老师讲过的知识就学习，没有讲过的就不学，自己没有主动探索的意识，这与当前的德育教育相违背。在教师布置任务的时候，教师让学生自主阅读教材去找答案这种方式是不合理的，学生们在这个过程中会认为这些事情是在浪费时间，这样不仅达不到让学生养成自主学习的习惯效果，还会造成学生成绩低下。因此，教师在讲课的过程中，让同学积极的思考就显得尤为重要。教师在讲课过程中应当多问一些问题，激发学生的思维，积极引导学生进行自

主学习。现阶段的德育教育需要学生不断的去行动，去实践，但是在现在的教学中并没有真正重视学生才是课堂的主体，并没有让学生真正落实到行动上。

教师过于注重理论知识

德育教育需要学生不断的进行实践，从实践中不断地总结方法。但是在现在的道德与法治教学中，教师过于注重理论知识的教学，而忽略学生去亲自实践。现在的道德与法治教师在做学生德育工作的时候并没有真正的全心投入，学生的德育学习没有被真正的重视，因此使得现在的学生大部分都是只知道基础的理论知识，但是在实际生活中却该怎么做就怎么做，根本没有将所学知识运用到实际生活中。因此这也就造成教师在讲课的时候只注重理论知识而出现的种种问题。

未重点培养学生的学习兴趣

初中生的年纪较小且爱玩，学习兴趣能够进一步促进学生们进行学习，也是提高初中道德与法治学习效率的重要方式。但因为受到应试教育长久深远的影响，多数教师只将课上的知识进行强行灌输，未给予学生充足的思考探索与讨论的时间，不重视对学生好奇心和兴趣的调动，从而使得学生不能积极主动的进行学习。

学生和老师之间缺乏沟通

道德与法治科目的性质使得课堂不会如语文课堂一样充满诗意，因此大多数的道德与法治老师与学生之间的关系也不够好，师生之间

缺少良好的互动，这在很大程度上影响到了课堂的教学效率。大多数的初中道德与法治老师在课堂上不注重与学生之间的实际互动，在课下也不看重与学生之间的沟通与交流，造成师生间的距离较大，从而影响了初中道德与法治教学的课堂效率。

初中道德与法治课实施议题式教学的策略

精心设计议题

议题式教学的主要议题形式设计往往要求其具有强的引领性、开放性、探究性等特点，而且能够通过议题体现出学习的重、难点。教师要围绕教材，综合开发探究议题。《道德与法治》教材的每课中都蕴含着探究与分享，探究与分享都包含了有价值的议题，教师需要开发这类议题，选择一些能够培养学生核心素养的一些议题。如:小平把自己的秘密告诉了好朋友，并再三嘱咐他不要告诉别人。可是没过几天，小平发现班里好几个同学都知道了自己的秘密。小平为此非常生气。教师可以以此作为素材设置议题：讨论小平表达自己的情绪可以有哪几种方式，会带来哪几种后果？通过研讨该议题，学生意识到情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。在人际交往中