2026届黑龙江省佳木斯中学生物高一上期末学业水平测试模拟试题含解析.docVIP

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2026届黑龙江省佳木斯中学生物高一上期末学业水平测试模拟试题

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)

1.下列各项物质或结构名称中,属于相同物质的是

A.ATP与A-P~PB.染色体与染色质

C.DNA与脱氧核糖核苷酸D.叶绿体产生的[H]与线粒体产生的[H]

2.某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组,室温25℃下进行了一系列的实验,对实验过程中装置条件及结果的叙述错误的是()

A.若X溶液为CO2缓冲液并给予光照,液滴移动距离可表示净光合作用强度大小

B.若要测真光合强度,需另加设一装置遮光处理,X溶液为NaOH溶液

C.若X溶液为清水并给予光照,光合作用大于细胞呼吸时,液滴右移

D.若X溶液为清水并遮光处理,消耗的底物为脂肪时,液滴左移

3.如图为桑叶光合速率随土壤水分减少的日变化曲线图,图中曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别为降雨后第2、8、15天测得的数据。若光照强度的日变化相同,则据图判断不正确的是()

A.在水分充足时桑叶没能出现“午休”现象

B.曲线Ⅱ双峰形成与光照强度的变化有关

C.导致曲线Ⅲ日变化的主要因素是土壤含水量

D.适时进行灌溉可以缓解桑叶“午休”程度

4.下列不属于质壁分离原因的是()

A.细胞液的浓度大于外界溶液的浓度B.细胞液的浓度小于外界溶液的浓度

C.细胞壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性D.原生质层具有选择透过性

5.下图是细胞核的结构模型图,下列叙述中,不正确的是()

A.结构①将核内物质与细胞质分开

B.结构②在细胞周期的各个时期都存在

C.结构③在细胞周期的不同时期可呈现不同形态

D.结构④有利于核质之间的物质交换和信息交流

6.下列条件中,改变哪一项与提高农作物的产量关系不大()

A.增加空气中氧气含量B.适当提高环境温度

C.增施农家肥D.适当增加光照强度

二、综合题:本大题共4小题

7.(9分)下面甲图表示植物体内有关物质的变化,乙图表示不同外界因素对光合作用的影响,请回答:

甲图中表示光合作用的过程有____________,表示呼吸作用的过程有____________。(用图中编号表示)。甲图中X、Y表示的物质均为____________,②④过程均产生ATP,其中____________过程产生的ATP较多。乙图中,限制C、E两点光合速率的主要因素分别是____________、____________,除图中所示因素外____________也会影响光合作用的速率。乙图中B点(横轴上的点)时,光合作用相对速率____________(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用。

8.(10分)下图甲表示由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图,下图乙表示人的红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况,图丙中A为1mol/L的葡萄糖溶液,B为1mol/L的乳酸溶液(呈分子状态),请据图回答以下问题:

在水中磷脂分子排成双层的原因是:____________________。图乙中,葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要__________,如果将图乙所示细胞放在无氧环境中,图中__________的跨膜运输不会受到影响,原因是______________________________。如果用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜,则液面不再变化时,左侧液面__________(填高于、低于或等于)右侧液面;如果在图甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质①,再用作图丙的半透膜,则液面不再变化时,左侧液面__________右侧液面;如果此时用图乙的蛋白质②替换蛋白质①,再进行试验,则液面不再变化时,左侧液面__________右侧液面。某些药物大分子不容易被细胞吸收,但如果用图甲所示人工膜包裹后再注射则更容易进入细胞,此实例可说明细胞膜具有__________性。图丁中①为信号分子,与靶细胞细胞膜上的②__________结合,其本质成分是__________,图示过程最能体现细胞膜具有___________________的功能。

9.(10分)生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下,据图回答下列问题:

图中A是__________________,其产生的部位是______________________。反应①②③

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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