2025年高考语文真题全国卷试题分析（五）：语言文字运用、写作.docxVIP

【试题出处】2025年高考语文全国一卷语言文字运用第18～22题

【试题材料】

谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语?义不同的词构成双重语义，表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意?思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音，形成一个巧妙自?然的双关，写出了对爱情的至死不渝。

①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至今已有超过两千多年的历?史。③汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子，④尤其是格律诗，⑤?常利用谐音双关形成借对，⑥因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》:“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”,借?以与“鸡”对仗。此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。

在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具?体形象的谐音字，如兔年的年画“大展宏‘兔’(图)”;电视广告里，?则有“默默无‘蚊’(闻)的奉献”(蚊香广告)等有趣的说法；? ? ?o

不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，?如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生误?导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”,“夜态”的意?思不明确，使人(??)。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高?雅和信息传递有效，避免出现上述问题。

【试题】

18.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修?改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)

【参考答案】

第一处：语句②;修改为：“至今已有两千多年的历史”/“至今已有超过两千年的历史”

第二处：语句⑥;修改为：“以此维持诗句的工整对仗”/“以维持?诗句的工整对仗”/“维持诗句的工整对仗”

【考查目标】

本题考查考生运用所掌握的语言知识找出句子中的不当表述并进行?修改的能力。《普通高中语文课程标准》“课程目标”第2条要求：“能凭?借语感和对语言运用规律的把握，根据具体的语言情境和不同的对象，?运用口头和书面语言文明得体地进行表达与交流；能将具体的语言文字?作品置于特定的交际情境和历史文化情境中理解、分析和评价。”本题?符合这一要求。

【试题分析】

本题重点考查语言表述前后照应以及句中逻辑关系。对于高中生来说，这是应具备的知识，也是进一步学习和提高语文能力的基础。文中?有两处表述不当。第一处，“至今已有超过两千多年的历史”。这是一个?杂糅的句式，是“至今已有超过两千年的历史”和“至今已有两千多年?的历史”这两种意思基本相同的表述杂糅在一起造成的，表述的时候注意前后照应就不会出现类似的错误。修改方式则是在两种表述中任选其?一。第二处，“因此维持诗句的工整对仗”。从上文可以看出，这里不是?因果关系，而是顺承关系。“因此”修改为“以此”或“以”均可，也可?以直接把“因此”删除，因为汉语中不用关联词语而用“意合法”来表?示分句之间的关系是极为常见的现象，顺承关系也可以通过句子的先后顺序来体现。

【试题亮点】

本题可引导学生关注表达时的前后照应和句中的逻辑关系，增强对语言规律的认识。

【试题】

19.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分)

A.谐音双关在网络空间更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语

B.?谐音双关在网络空间更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐?音梗”来的

C.网络空间的谐音双关更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语

D.网络空间的谐音双关更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐?音梗”来的

【参考答案】C

【考查目标】

本题考查考生根据上下文选择衔接恰当的语句的能力。

【试题分析】

文章读起来要意义连贯、文句流畅，必须注意上下文的衔接。本题给?出四个句子，要求选择一个最恰当的填入文中横线处。这四个句子意思基本相同，语法上都没有问题，差异在于语序不同。而语序不同，就会影响上下文的恰当衔接。从上文来看，同本句并列的两个句子开头分别是“民俗节庆文化中……”“电视广告里……”,说的都是谐音双关的使用场合。与此相一致，要选择使用场合先行的句子，选项C、D符合要求。在选项C、D中如何选择，就要看句子的后半部分了。C项后半部分是“有些‘谐音梗’还成为大众流行语”,D项后半部分是“有些大众流行语就是从网络‘谐音梗’来的”,都出现了“谐音梗”和“大众流行语”两个词语，其中“谐音梗”是承着上文一直讨论的谐音双关来的，衔接较好，“大众流行语”是新出现的事物，放在后面更合适。这样符合信息传递从旧信息到新信息的语言组织规律。综合起来，本题的正确答案是C项。

【试题】

20.填人文中括号内的词语，不恰当的一项是(3分)

A.莫名其妙B.无所适从C.大惑不解D.一头雾水

【参考答案】B

【考查目标】

本题重点考查考生的词语积累及在具体语境中准确使用词