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六年级语文教学工作总结

转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，我认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，

深入研究教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育

教学任务。回首这一学期的语文教学工作，既有成功之处，同时也存在一些不足。现对本期教

学工作作总结，如下：

一、班级基本概况

本班学生共48人，男生27人，21人。学生以本地学生为主，其中父母多数外出务

工。因此本学期除了在教学过程中要注重学生的差异外，还从提高学生学习上下功夫，

通过培优辅差的方式使学生得到发展，潜能生得到较大进步。

我确定了培优对象：*************同时，极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成

绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，因

为多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。通过听写、后进生作文评比等方式，

检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

根据班级现状，我和孩子们一起制定了班级公约：知道用手互助；懂得用嘴微笑；体会用

心灵理解；学会用耳。在老师和学生的共同努力下，多数学生比以前有了更大的进步。但

是，由于学生大都是留守儿童，加上乡下学生不太重视学前教育，因而学生基础参差不齐，很

不平衡。可以说学生的学习与学习基础之间形成鲜明的反差，也就是简单的知识学生表现

为很强的表现，积极性高涨；而对于有一定难度的知识，学生望而生畏，表现出为力

的态度。因此在学习中我只能根据学生的知识基础与文本的特点，适当降低学习难度，目的是

让的学生能体验到学习成功的快乐。

二、分析：

继续按专题组织单元共八组，依次是：感受自然，祖国在我心灵，珍爱我

们的家园，初识，轻叩诗歌的大门，人与动物，的。

三、本册特点：

1、选文精美。不少课文“文学味儿”浓，如：《山中访友》、《山雨》、《草虫的村落》、

《这片土地是神圣的》、《青山不老》……文体多样化：诗歌、小说、散文、科学小品，就诗

歌说，有古体诗、律诗、词、曲以及现代诗中的自由诗、十四行诗，还有儿童写的诗等。

2、重视“语文的熏陶作用”，精心组织专题：有关于爱国主义的、关爱他人的、环

境保护的、情操等方面的专题。

3、加强整合。每一个专题从导语到课后思考题，从“口语交际•习作”到“回顾•拓展”，各

个部分都力求从内容和形式上凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有练习、应用，后面

有总结、拓展，整组乃至于全册成为互相联系的整体。

4、导学有方，培养学生的自主学习能力，综合学习能力。从导语、课后题、“回顾•

拓展”中的交流有综合性学习，不仅学生温故知新，而且倡导学生进行自主、合

作、探究的学习方式，给了师生相当大的自主权。

5、讲求理论联系实际。本册注意把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径，也加

强了课内外语文学习的联系。其表现在：学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解；

从生活的实际需要中提炼“口语交际•习作”的话题，小练笔、选做题的安排也注意引向生活；

结合课文的学习课外阅读。

四、针对本班学生情况和我采取了以下教学措施：

1、稳定情绪，建立良好班风。

学生到了六年级，觉得自己长大了，成熟了，对事情有了自己独特的看法，独立意识较强，

需要得到