第三节心理学.pptVIP

高级神经活动类型说巴甫洛夫：强度、平衡性、灵活性强，平衡，灵活（活泼型）强，平衡，迟缓（安静型）弱型强，不平衡（冲动型）第30页，共72页，星期日，2025年，2月5日体型说WillionSheldon内胚层型内脏优势。悠闲自在、好交往、宽宏大量、斯条慢理。中胚层型身体优势。自信、健壮、精力充沛，胆大外胚层型大脑优势。内向、拘谨、胆怯第31页，共72页，星期日，2025年，2月5日气质血型说O型：浪漫多情A型：刻板、明确B型：自由意志论者AB型：言谈举止合情合理第32页，共72页，星期日，2025年，2月5日柏尔曼的气质激素理论

甲状腺型：分泌物多，精神饱满，感知灵敏，意志力强；反之，迟钝、缓慢。肾上腺型：皮肤干黑，毛发浓密，雄壮有力，情绪易激动，好斗脑下垂体型：脑力发达，有自制力副甲状腺型：易激动，缺乏控制力；反之，肌肉无力，精力不足性腺型：进攻行为多；反之，进攻少第33页，共72页，星期日，2025年，2月5日4、气质的意义教育方面：扬长避短，创造佳绩因材施教，提高效率求职方面：一般的工作特殊行业，如飞行员管理方面：激励方式第34页，共72页，星期日，2025年，2月5日举例（教育方法）多血质学生：严格组织纪律，热情对待；给予多种活动机会的同时，培养中心兴趣；防止毛躁、粗心大意；发挥机智灵敏优点。胆汁质学生：说服教育，避免激怒他们，培养勇于进取、开朗豪放性格，防止任性、粗暴。黏液质学生：多给予参加班级体活动的机会，引导他们积极探索，防止谨小慎微，墨守成规。抑郁质学生：多给予关怀，帮助；避免公共场合指责，培养自信心；防止多疑和孤僻。第35页，共72页，星期日，2025年，2月5日三、性格第36页，共72页，星期日，2025年，2月5日1、性格是什么与人格同义？“这个人很有性格”说法对吗？涉及社会评价的内容（声望）第37页，共72页，星期日，2025年，2月5日性格的概念性格是指表现在人对现实的态度和行为方式中的比较稳定的独特的心理特征的总和。三点理解：对现实态度的个性特征在行为方式方面的个性特征性格的社会制约性第38页，共72页，星期日，2025年，2月5日2、性格的结构特征现实态度特征性格的意志特征性格的情绪特征性格的理智特征性格的可塑性第39页，共72页，星期日，2025年，2月5日性格的态度特征对别人、集体和社会的态度特征：如，诚实、正直、有礼貌，富有同情心对劳动和工作的态度特征：如，勤劳、有责任心、认真、节约、有首创精神对自己的态度特征：如，谦虚、自信、自卑、羞怯第40页，共72页，星期日，2025年，2月5日性格的意志特征自觉性：对自己的行为目的的重要性有清晰认识，并能够主动调节行动以便达到目的。—盲从坚定性：在完成任务时不屈不挠，坚持不懈克服困难。—动摇果断性：善于明辨是非，迅速作出决定和积极采取行动。—优柔寡断自制力：善于控制自己的情绪、思想和行动。—任性第41页，共72页，星期日，2025年，2月5日性格的情绪特征情绪强度方面的特征：感染程度和支配程度情绪稳定性方面的特征：始终如一否？情绪活动的持久性方面的特征：影响久暂？主导心境方面的特征：通常的心情如何？第42页，共72页，星期日，2025年，2月5日性格的理智特征感觉记忆思维想象如：有人善于发现问题，有人则不会找问题；有人喜综合，有人喜分析第43页，共72页，星期日，2025年，2月5日3、性格类型类型理论克瑞奇米尔的类型论谢尔顿的类型论荣格的类型论威特金的类型论霍兰德的类型论特质理论特质的概念特质的分类第44页，共72页，星期日，2025年，2月5日特质理论阿尔波特GordenAllport卡特尔RaymondBCattell埃森克HansEysenck大五因素特质理论评价第45页，共72页，星期日，2025年，2月5日阿尔波特G.Allport特质理论的创造者AllportOdbert(1936)人格描述词17,935descripter(stable,emotional,action,assess)词汇假设特质：指一个人身上表现出来的相对持久和一贯的任何特征观察到的倾向推断的人格倾向第46页，共72页，星期日，2025年，2月5日卡特尔RaymondBCattell表面特质和根源特质因素分析理论因素分析聚类分析16pf人格量表第47页，共72页，星期日，2025年，2月5日埃森克Eysenck因素分析因素集内向－外向情绪稳定性（神经质）精神质P