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幼儿园教师融合教育胜任力调查及应用研究

目录

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1融合教育发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2幼儿园融合教育现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3研究的理论与实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1国外融合教育胜任力研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2国内融合教育胜任力研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.3现有研究的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

二、理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1融合教育的内涵与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.1融合教育的起源与演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1.2融合教育的核心概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2幼儿园教师胜任力理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.1胜任力的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.2幼儿园教师的专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3幼儿园教师融合教育胜任力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.1胜任力的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3.2胜任力的特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

三、幼儿园教师融合教育胜任力调查问卷设计．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1问卷设计的原则与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1.1设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1.2设计思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2问卷内容构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.1一般情况调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.2胜任力调查维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.3问卷的编制与修订．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.3.1问卷初稿编制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.3.2问卷专家咨询．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.3.3问卷预测试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.3.4问卷最终修订