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基于学习风格差异的职高英语教学策略优化研究.docx

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    基于学习风格差异的职高英语教学策略优化研究

    一、引言

    1.1研究背景与意义

    在全球化进程不断加速的当今时代，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。对于职高学生而言，掌握一定的英语能力不仅有助于提升他们的职业竞争力，还能为其未来的个人发展开辟更广阔的空间。然而，当前职高英语教学面临着诸多挑战。

    从学生角度来看，职高学生的英语基础普遍较为薄弱，学习动机和兴趣参差不齐。部分学生由于之前的英语学习经历中遭遇挫折，对英语学习存在畏难情绪；而另一些学生则对英语学习的重要性认识不足，缺乏内在的学习动力。从教学角度而言，传统的英语教学模式往往过于注重语法和词汇的讲解，采用“满堂灌”的教学方式，忽

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