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以马克思主义为基，铸高校辅导员育人之魂

一、引言

1.1研究背景与意义

在高等教育体系中，高校辅导员扮演着极为关键的角色，是大学生思想政治教育的骨干力量。他们不仅承担着学生日常管理工作，更是学生成长道路上的引路人，对学生的思想观念、价值取向和行为方式产生着深远影响。在多元文化交织、社会快速发展的今天，提升高校辅导员的马克思主义水平显得尤为重要。

从时代背景来看，随着经济全球化的深入推进，各种思想文化相互激荡，西方的价值观念、生活方式和意识形态通过多种渠道涌入我国，对大学生的思想产生了冲击。部分大学生在面对复杂的信息环境时，容易出现理想信念动摇、价值观扭曲等问题。例如，一些西方媒体宣扬的个人主义、拜金主义思想，使得少数大学生过于追求个人利益，忽视社会责任和集体利益，在学业和生活中表现出功利化的倾向。在这样的背景下，高校辅导员作为学生思想政治教育的一线工作者，需要具备扎实的马克思主义理论基础，才能帮助学生正确认识和分析各种社会现象，引导他们坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。

从教育发展的角度而言，我国高等教育正处于从规模扩张向内涵式发展的转型期，更加注重人才培养的质量。思想政治教育作为高等教育的重要组成部分，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有不可替代的作用。高校辅导员作为思想政治教育的具体实施者，其马克思主义水平直接关系到思想政治教育的效果。然而，当前部分高校辅导员在马克思主义理论的掌握和运用方面还存在不足，难以满足新时代思想政治教育工作的要求。如一些辅导员在开展思想政治教育活动时，缺乏对马克思主义理论的深入理解，无法将理论与学生的实际需求相结合，导致教育内容空洞，缺乏吸引力和感染力，难以引起学生的共鸣。

提升高校辅导员的马克思主义水平，对于学生的成长成才具有重要意义。一方面，有助于引导学生树立正确的政治方向。马克思主义是科学的世界观和方法论，是指引中国革命、建设和改革不断取得胜利的强大思想武器。高校辅导员通过深入学习马克思主义理论，能够向学生准确阐释党的路线方针政策，帮助学生深刻认识中国特色社会主义的优越性，增强学生对国家和民族的认同感、自豪感，从而坚定学生的政治立场，使学生自觉拥护党的领导，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。另一方面，有利于培养学生的创新思维和实践能力。马克思主义理论蕴含着丰富的辩证思维和创新精神，高校辅导员在运用马克思主义理论指导学生的过程中，可以启发学生的思维，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，鼓励学生积极参与社会实践，提高学生的综合素质，为学生未来的职业发展和社会生活奠定坚实的基础。

提升高校辅导员的马克思主义水平，也是加强高校思想政治教育工作、推动高等教育内涵式发展的必然要求。只有打造一支马克思主义水平高、业务能力强的辅导员队伍，才能不断提高思想政治教育的针对性和实效性，营造良好的校园文化氛围，促进高校的和谐稳定发展，为我国高等教育事业的繁荣发展提供有力保障。

1.2研究目的与方法

本研究旨在深入剖析高校辅导员马克思主义水平的现状，精准找出其中存在的问题，并提出切实可行的提升策略，以助力高校辅导员更好地履行思想政治教育职责，推动高校思想政治教育工作迈向新台阶。

在研究过程中，将综合运用多种研究方法，确保研究的科学性和全面性。首先采用文献研究法，广泛查阅国内外关于高校辅导员马克思主义水平、思想政治教育等方面的学术论文、研究报告、专著等资料，梳理相关研究成果，明确研究现状和发展趋势，为本研究提供坚实的理论基础。通过对这些文献的分析，能够了解前人在该领域的研究重点、方法以及尚未解决的问题，从而确定本研究的切入点和方向。

案例分析法也是重要的研究手段之一。选取不同类型高校中具有代表性的辅导员工作案例进行深入剖析，这些案例涵盖成功经验和存在问题的典型。通过对成功案例的分析，总结出可推广的提升马克思主义水平的有效做法和模式；对存在问题的案例进行研究，找出导致辅导员马克思主义水平不足的原因和影响因素。例如，分析某些辅导员在处理学生思想问题时，如何运用马克思主义理论进行有效引导，以及在面对复杂社会思潮冲击时，部分辅导员出现理论运用不当的案例，从中汲取经验教训。

调查研究法也不可或缺。设计科学合理的调查问卷，针对高校辅导员的马克思主义理论知识掌握程度、运用能力、培训需求等方面进行调查，广泛收集数据。同时，选取部分辅导员进行访谈，深入了解他们在工作中对马克思主义理论的理解和运用情况，以及在提升马克思主义水平过程中遇到的困难和期望得到的支持。通过问卷调查和访谈，能够获取第一手资料，全面了解高校辅导员马克思主义水平的实际状况，为后续的问题分析和策略提出提供有力的数据支撑。

1.3国内外研究现状

在国内，高校辅导员马克思主义水平的提升已成为教育领域的研究热点之一。学者们