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2025甘肃林业职业技术学院招聘笔试真题完整参考答案详解

一、公共基础知识（20题，每题1.5分，共30分）

1.党的二十大报告指出，“推动经济社会发展绿色化、低碳化是实现高质量发展的关键环节”。下列关于“双碳”目标（碳达峰、碳中和）的表述，正确的是（）

A.碳达峰是指我国二氧化碳排放量在2030年前达到峰值后不再增长

B.碳中和是指通过植树造林、碳捕集等方式抵消自身产生的二氧化碳排放，实现“净零排放”

C.实现“双碳”目标只需依靠能源结构转型，与产业结构调整无关

D.甘肃省作为生态脆弱区，应优先发展高耗能产业以推动经济增长

答案：B

解析：选项A错误，碳达峰是指二氧化碳排放量在某一时刻达到峰值后开始下降，而非“不再增长”；选项C错误，“双碳”目标需能源结构、产业结构、消费模式等多维度协同推进；选项D错误，甘肃作为黄河上游重要生态屏障，需走生态优先、绿色发展之路，限制高耗能产业；选项B正确，碳中和的核心是通过“开源”（增汇）和“节流”（减排）实现净零排放。

2.根据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师应当履行的义务是（）

A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

B.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划

C.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议

D.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为

答案：C

解析：《教师法》第八条规定教师义务包括：遵守宪法法律与职业道德（A）、贯彻教育方针（B）、制止有害学生行为（D）等；选项C属于教师权利（《教师法》第七条第五款“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议”），因此选C。

3.2024年甘肃省人民政府工作报告提出，“深入实施‘三北’工程攻坚战，推进陇中地区生态保护和修复”。陇中地区的主要生态问题是（）

A.森林火灾频发B.土地荒漠化C.湿地面积萎缩D.生物多样性锐减

答案：B

解析：陇中地区（如定西、白银等地）地处黄土高原与腾格里沙漠过渡带，年降水量不足400毫米，土壤贫瘠，风蚀水蚀严重，土地荒漠化是核心生态问题。森林火灾主要发生在祁连山等林区（A错误）；湿地萎缩集中于河西走廊（C错误）；生物多样性锐减是全局性问题，但非陇中最突出（D错误）。

二、教育综合知识（15题，其中客观题10题每题1分，主观题1题10分，共20分）

4.（案例分析题）李老师是一名新入职的林业专业教师，在讲授“森林病虫害防治”课时，发现学生普遍低头看手机，课堂参与度低。他尝试提高音量、点名提醒，但效果不佳。课后他了解到，学生认为课程内容“太理论”“和实际工作关联不大”。如果你是李老师，将如何改进教学？（10分）

参考答案：

（1）重构教学内容：结合甘肃林业实际，增加本地案例（如甘肃云杉小蠹虫防治、苹果蠹蛾防控），引入一线技术员的实践视频或访谈，将“病虫害识别-监测-防治”理论与“陇东经济林、祁连山水源林”具体场景结合，增强内容实用性。

（2）创新教学方法：采用“项目式学习”，布置“模拟林区病虫害调查”任务，分组完成野外识别（校内实训基地）、数据记录、防治方案设计，通过小组汇报、教师点评提升参与度；运用AR/VR技术模拟病虫害爆发场景，增强直观体验。

（3）建立多元评价：除笔试外，增加实践操作（如制作病虫害标本、撰写防治报告）、课堂参与（小组讨论贡献度）的评价比重，引导学生从“被动听课”转向“主动探究”。

（4）加强师生沟通：课前通过问卷或线上平台收集学生兴趣点（如是否想了解无人机监测技术），课中设置“5分钟问题墙”环节，及时解答学生疑问；课后与学生结对，跟踪实践任务进展，建立信任关系。

三、林业专业知识（15题，其中客观题10题每题1分，主观题2题每题10分，共30分）

5.（简答题）简述森林分类经营的意义。（10分）

参考答案：

森林分类经营是根据森林的主导功能差异，将森林划分为公益林和商品林，采取不同经营策略的管理模式，其意义体现在：

（1）生态保护与经济发展协同：公益林（如水源涵养林、水土保持林）以生态效益为核心，严格限制采伐，保障区域生态安全（如甘肃黄河流域水源林）；商品林（如速生丰产林）以经济效益为导向，通过集约化经营满足木材需求，避免“一刀切”管理导致的生态破坏或经济损失。

（2）提高资源利用效率：针对公益林，重点投入生态修复（如补植乡土树种、封禁保护）；针对商品林，推广良种选育、合理轮伐，提升单位面积产出，缓解木材供需矛盾。

（3）完善补偿机制：明确公益林的公共产品属性，通过中央财政转移支付、生态效益补偿基金（如甘肃已建立的公益林补偿制度）保障经营者权