欧洲文艺复兴时期绘画教学设计.pdfVIP

今泰学院推荐文档

欧洲文艺复兴时期绘画教学设计

TeachingdesignofpaintinginRenaissa

nceEurope

编订：JinTaiCollege

第1页共7页

今泰学院推荐文档

欧洲文艺复兴时期绘画教学设计

前言：小泰温馨提醒，体育是以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形

成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提

高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。

本教案根据体育课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序

安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生体力为根本目的。便于学习

和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

第二课时：达芬奇与《蒙娜丽莎》

用高中生心理学指导美术课教学

课型：高一美术欣赏课

授课班级：高一、一班

授课时间：1课时

设计思路：

二十一世纪，伴随着我国社会主义现代化经济建设的不断深

入，人才特别是儿童青少年成才问题越来越突出，已成为我国经

济发展的制约因素。社会要求人才不仅应具备良好的科学文化素

质，而且人才应一专多能，并具备良好的身心素质。本课的教学

，就是在这样的指导思想下，用心理健康教育思想和高中生心理

第2页共7页

今泰学院推荐文档

学来指导美术欣赏课教学，试图寻求学科教学与心理教育的最佳

结合点，使学科大综合，找到一种师生互动、平等轻松且创新性

、实践性很强的课型。1、知识目标：欣赏、总结达芬奇艺术生

平及其名作《蒙娜丽莎》，并能结合现代社会的发展去评价和联

想。

2、情意目标：提高学生审美情操，对世界文化的热爱之情

；培养学生开放的心理、主动和积极的参与心态，自信及成功的

体验。

3、能力目标：培养学生独立学习、思考、实践的能力，协

作的能力，解决问题的能力；培养学生的美术欣赏能力和评价能

力。1、达芬奇艺术生平及名作《蒙娜丽莎》的欣赏、总结。

2、学生良好心理的培养。多媒体电脑、课件、皮尺、学生

用资料等讨论法、实验活动、总结、讲解、演示、启发与鼓励等

补充说明：教案中【】内文字表示课堂设计由《高中生心理

学》的相关知识作参考说明：1、本课教学设计是根据美国心理

学家加涅（R.M.Gagne）关于学习过程的8个环节：动机、了解

、获得保持、回忆、概括、操作和反馈，并结合学习目的、计划

第3页共7页

今泰学院推荐文档

、自学和创造和高中生的年龄特征而设计的。

2、在上课前一月中，已安排充分的时间让学生自己在图书

馆、网上等查阅有关本课内容的资料，并整理和总结【高中生学

习的主动性增强，独立分析和解决问题的能力有很大提高，依赖

性减少】

一、组织教学

二、实验引入新课【高中生应积极参加实践活动，亲自获得

一些直接经验，培养自己综合运用知识，主动探索新知识和创造

性解决问题的能力】

1、实验内容：手展长=身高？

2、方法：请6名同学分成两组，每组由一名同学当模特，

其他两名同学用皮尺测量手展长及身高长度。教师用电脑统计数

据并总结结论。

3、展示达芬奇此比例图手稿图片，引出课题。一）、达芬

奇艺术生平的总结（学生讨论并积极发言，教师引导并用电脑总

结）【培养高中生的系统概括力】

1、达芬奇简介

第4页共7页

今泰学院推荐文档

2、达芬奇的创作成就

代表作：《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》

二）、学生对照资料，在优美的音乐中欣赏《蒙娜丽莎》并

思考以下问题：【培养学生自学质疑、独立思考】

（教师鼓励学生积极思考、回答问题，并用电脑总结并进一

步讲解，肯定学生大胆而新颖的想法，让学