福建省福州市师大附中2026届生物高一第一学期期末经典模拟试题含解析.docVIP

福建省福州市师大附中2026届生物高一第一学期期末经典模拟试题

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列可以作为区分进行有丝分裂的某细胞是植物细胞还是动物细胞的是（）

A．是否会出现染色体B．是否有DNA复制

C．是否会出现细胞板D．是否出现纺锤体

2．科学是在实验和争论中前进的，光合作用的探究历程就是如此，在下面几个关于光合作用的实验中，相关叙述正确的是

A．恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量

B．萨克斯通过实验证明光合作用的产物除氧气外还有淀粉

C．普利斯特利的实验证明了植物可以更新CO2并产生O2

D．鲁宾和卡门采用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气来自CO2

3．下列关于细胞结构与功能的叙述错误的是

A．心肌细胞中的线粒体数量较多，与细胞消耗能量较多有关

B．成熟植物细胞通过渗透作用吸水，与液泡、细胞膜等结构有关

C．核膜上的核孔便于细胞核和细胞质之间交流大分子物质

D．原核细胞都具有细胞膜、细胞质，但没有核膜和细胞器

4．在有丝分裂的一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是

A．染色体数加倍和DNA分子数加倍B．染色体复制和染色单体的形成

C．着丝点的分裂和细胞质的分裂D．细胞板的出现和纺锤体的出现

5．下图为ATP与ADP相互转化的关系式，相关叙述错误的是

ADP+Pi+能量ATP

A．②过程一般与放能反应相联系

B．人体细胞中①过程一般与细胞呼吸相联系

C．②过程能直接为细胞分裂提供能量

D．图示的能量供应机制是生物界的共性

6．种植玉米等农作物时要“正其行，通其风”，体现了

A．光照强度对光合作用的影响

B．光照强度和CO2浓度对光合作用的影响

C．呼吸作用强度对积累有机物的影响

D．光照长短和温度对积累有机物的影响

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）图1表示某绿色植物X叶肉细胞中进行的两个相关的生理过程，其中a、b、c表示物质，甲和乙分别表示某种细胞器；图2表示在适宜温度、水分和一定的光照强度下，丙、丁两种植物叶片的CO2净吸收速率与CO2浓度的关系。请回答下列问题:

图1中产生a的过程进行的场所是______________，b的产生和分解为c的场所分别是____________________________。若将该植物X从CO2浓度为0．03%的环境中转移到CO2浓度为1%的环境中，在其他条件不变的情况下，叶绿体中[H]的含量将______________。若对该植物突然停止光照，但充分供给CO2，则细胞内C3的含量将会______________。物质c若不进入乙，则可在缺氧条件下继续在细胞质基质中进行反应，请写出总反应式：_____________________________________________。对绿叶中色素进行分离时，所用的试剂是______________。多次取等量丙、丁叶片，对其中的色素提取和分离，观察到丙的叶片的滤纸条上以滤液细线为起点的第1、2条色素带宽度与丁的叶片相当，而第3、4条色素带宽度则明显较小。则相对于丁叶片而言，丙吸收的______________色的光较少。若适当增强光照，图2中的a点将______________。（填“左移”、“右移”或“不动”）

8．（10分）镰刀型细胞贫血症（SCD）是一种单基因遗传疾病，下图为20世纪中叶非洲地区HbS基因与疟疾的分布图，基因型为HbSHbS的患者几乎都死于儿童期。请回答下列问题：SCD患者血红蛋白的2条β肽链上第6为氨基酸由谷氨酸变为缬氨酸，而2条α肽链正常。HbS基因携带者（HbAHbS）一对等位基因都能表达，那么其体内一个血红蛋白分子中最多有条异常肽链，最少有条异常肽链。由图可知，非洲中部HbS基因和疟疾的分布基本吻合。与基因型为HbAHbA的个体相比，HbAHbS个体对疟疾病原体抵抗力较强，因此疟疾疫区比非疫区的基因频率高。在疫区使用青蒿素治疗疟疾患者后，人群中基因型为的个体比例上升。在疟疾疫区，基因型为HbAHbS个体比HbAHbA和HbSHbS个体死亡率都低，体现了遗传学上的现象。

为了调查SCD发病率及其遗传方式，调查方法可分别选择为_____(填序号)。

①在人群中随机抽样调查②在患者家系中调查

③在疟疾疫区人群中随机抽样调查④对同卵和异卵双胞胎进行