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核心素养下小学语文创享课堂实践

一、实践起源和思想基础

1.语文教学的本质：师生基于课程展开的交往、互动、激发、转化、生长教与学生命力的活动与过程。

语文教学是师生基于语文课程展开的交往、互动、生长的过程。语文教学应培养学生认识生命、歌唱生命、表达生命的语文能力、文化底蕴和人文精神，导航生命走向、激发生命动力、提升生命品质。

2.重构课程，设计版本课表

语文教学应从教材走向课程，从文本走向生活，语文课程按“阅读”“表达”“综合实践”三个板块进行了重构。

“阅读”包括诵读积累、课内阅读、课外阅读。

“表达”包括口头表达、书面表达。

“综合实践”包括主题开放单元、社团活动、与班主任工作结合、与社会

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