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2025年综合类-中学教育学-第九章德育历年真题摘选带答案(5卷单选一百题)

2025年综合类-中学教育学-第九章德育历年真题摘选带答案(篇1)

【题干1】德育原则中强调教育者应对学生循循善诱、因势利导，激发其自觉性的是（）

【选项】A.疏导原则B.知行统一原则C.集体教育与个别教育相结合原则D.尊重信任与严格要求相结合原则

【参考答案】A

【详细解析】疏导原则的核心在于通过沟通与引导帮助学生克服错误，而非简单压制。选项A正确。B项强调道德认知与行为的统一，C项指集体与个体并重，D项强调教育者的态度需平衡，均与题干描述不符。

【题干2】中学德育内容中，贯穿始终、起根本性作用的是（）

【选项】A.爱国主义B.劳动教育C.法制教育D.爱情观教育

【参考答案】A

【详细解析】爱国主义是德育的灵魂，贯穿学生成长全过程，为其他教育内容提供方向。B项劳动教育是重要组成部分，C项法制教育属具体实施层面，D项爱情观教育针对特定阶段，均非根本性。

【题干3】德育方法中强调通过摆事实、讲道理引导学生明辨是非的是（）

【选项】A.情感陶冶法B.纪律约束法C.说理疏导法D.实践体验法

【参考答案】C

【详细解析】说理疏导法以逻辑论证和理论说服为核心，适用于纠正认知偏差。A项侧重情感感染，B项依赖外部规范，D项依赖行为实践，均不符合题干情境。

【题干4】德育评价中，过程性评价主要关注（）

【选项】A.学生品德发展水平B.教育目标达成度C.教育过程实施效果D.教师工作成效

【参考答案】C

【详细解析】过程性评价聚焦教育实施中的动态反馈，如行为习惯养成、活动参与度等。A项属结果性评价，B项为最终目标，D项为外部考核维度，均非过程性评价重点。

【题干5】德育途径中学校教育与社会教育结合的关键是（）

【选项】A.家校合作B.家校社协同C.个性化教育D.系统性规划

【参考答案】B

【详细解析】家校社协同机制通过整合多方资源形成教育合力，是落实德育途径的基础。A项仅涉及家庭与学校，C项侧重学生差异，D项强调规划科学性，均未涵盖社会维度。

【题干6】德育过程中知情意行统一规律中，决定品德发展的最终环节是（）

【选项】A.认知B.情感C.意志D.行为

【参考答案】D

【详细解析】行为是品德形成的最终外显表现，需通过实践巩固认知与情感。A项为认知基础，B项是情感驱动，C项为意志调节，均需转化为行为方具现实意义。

【题干7】德育中陶冶法最适宜培养（）

【选项】A.道德判断力B.道德情感C.道德意志D.道德行为习惯

【参考答案】B

【详细解析】情感陶冶法通过环境熏陶直接激发道德情感共鸣，如通过艺术作品、榜样示范等。A项需依赖说理，C项需意志训练，D项需实践养成，均非陶冶法核心目标。

【题干8】德育原则导向性原则要求教育内容（）

【选项】A.符合学生年龄特征B.与国家政策同步C.体现学科知识系统D.与社会发展趋势相符

【参考答案】B

【详细解析】导向性原则强调德育内容需与社会主义意识形态保持一致，确保方向正确。A项属因材施教原则，C项为学科教学原则，D项为间接要求，均非直接体现导向性。

【题干9】德育方法中榜样示范法最适用于（）

【选项】A.改善师生关系B.矫正不良行为C.提升理论认知D.培养集体荣誉感

【参考答案】C

【详细解析】榜样示范法通过典型人物事迹强化认知认同，如革命先烈事迹教育。A项属情感沟通范畴，B项需行为约束，D项需集体活动，均非该方法直接作用。

【题干10】德育过程中体验式教育的主要目的是（）

【选项】A.提高教学效率B.促进知行转化C.增强课堂互动D.降低实施难度

【参考答案】B

【详细解析】体验式教育通过情境模拟、社会实践等促进道德认知向行为转化。A项属教学方法优化，C项为课堂管理目标，D项与教育规律无关，均非核心目的。

【题干11】德育评价中发展性评价侧重（）

【选项】A.学生当前品德水平B.历史纵向对比C.教育过程动态观察D.教师主观判断

【参考答案】C

【详细解析】发展性评价关注学生在教育过程中的进步轨迹，如阶段性行为观察记录。A项属水平性评价，B项属比较性评价，D项为评价信度问题，均非发展性评价重点。

【题干12】德育原则知行统一原则要求（）

【选项】A.重实践轻理论B.重认知轻行为C.认知与行为同步发展D.行为评价优先

【参考答案】C

【详细解析】知行统一原则强调道德认知