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大连市第39中学初中生学校问题行为特点剖析与对策研究.docx

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    大连市第39中学初中生学校问题行为特点剖析与对策研究

    一、引言

    1.1研究背景

    初中阶段是学生成长的关键时期，这一时期的学生正处于青春期，生理和心理都在经历急剧的变化。在生理方面，身体快速发育，第二性征逐渐显现，激素水平的波动对情绪和行为产生影响。心理上，自我意识和自主性显著增强，开始对世界有自己独特的认知和思考，渴望独立和被认可。但由于心理发展尚未成熟，情绪波动较大，容易出现焦虑、抑郁等情绪问题，面对学业压力、人际交往等挑战时，难以有效应对，这些因素综合作用，使得初中生较易产生问题行为。

    问题行为是指那些不符合社会规范、价值观和行为准则的行为，不仅对学生自身的学习和成长产生负面影响，也会

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