先秦诸子概说 课件.pptVIP

先秦诸子概说;;“十家九流”

《汉书艺文志》将战国主要思想学派分为十家——儒、墨、道、法、阴阳、名、纵横、杂、农、小说。西汉刘歆在《七略诸子略》中将小说家去掉，称为“九流”。

“三教九流”

本意是指三种宗教和九种学术流派。“三教”：指儒教、道教、佛教。“九流”是先秦的九个学术流派:儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。;先秦诸子概说;儒家是由孔子开创。儒家思想是中国封建统治的思想。儒家传统经典即六经或六艺，即《易》《书》《诗》《礼》《乐》《春秋》。

儒家代表人物有孔子、孟子、荀子。

主张“仁爱”“有为”“德治”。

;孔子（前551~前479年），名丘，字仲尼，春秋末期的思想家、教育家、儒家的创造者。

孔子思想的核心是礼，理想人格的核心是仁(克己复礼)，他主张中庸之德，反对“过”与“不及”。确立了“君君臣臣父父子子”的影响我国古代社会和文化的制度。;儒家;儒家;墨家是由墨子所创立的学派，在战国初期，墨家与儒家之学并称为显学。

墨子（前468-前376年），相传为战国时期宋国人。他是一位出身于小生产的手工业者阶层的思想家。他主张“兼爱”“非攻”（反对掠夺性战争）“尚贤”等。;道家是由老子所创立的学派。这一学派的代表人物是老子和庄子。

老子，李耳，字聃，春秋末年楚国人，曾做过周守藏室官员。

老子的思想核心是“道”。“道”是宇宙中的终极存在，是一种有规律性的东西，认为万事万物的形成发展不受超自然的意志支配。提出“无为而治”“小国寡民”的社会观。提出“生而不有”“至公无私”“致虚守静”“柔弱胜刚强”人生观。;道家;法家的代表人物是韩非子，他是荀子的学生。韩非，战国末期唯物主义哲学家，法家思想的集大成者。他主张法治，反对儒家的礼治，受到秦王政（即秦始皇）的重视。认为“法治、术治、势治”都是帝王之具。

但他主张的极权政治、高压政策、残酷的刑罚等等，主要是针对劳动人民的，这又是违反人民的利益的。?;先??诸子的魅力;文学魅力;秦诸子散文的发展约可分为三阶段

第一阶段：春秋末年和战国初年，主要有《论语》、《老子》和《墨子》。多为语录体，语言简朴、警策。

第二阶段：战国中叶，主要有《孟子》、《庄子》。由语录体向对话式论辩文和专题论文过渡。论点明确，说理透彻，层次清楚，文辞生动。

第三阶段：战国末年，主要有《荀子》、《韩非子》。代表性的文章都是长篇专论，逻辑严密，结构缜密，文辞富赡。;《论语》的突出特点是文字精练，质朴含蓄、概括力强，具有格言的韵味。例如：“岁寒，然后知松柏之后凋也”，就不仅是对松柏的赞美，而且蕴含着对坚强性格的歌颂，给人以美感，后来成为历代诗歌绘画的重要主题。

《论语》通过对话和行动来展示人物的神情风貌。就整部书而言，给人印象最深的便是作为思想家、教育家的孔子形象。

《孟子》为语录体，但有很大发展，它词锋犀利，气势充沛，感情强烈，长于论辩。论辩方式灵活多变，有时采用设问方法，单刀直入，步步紧逼；有时掌握对方心理，欲擒故纵；有时运用比喻和寓言阐述事理辩论是非。;

《老子》仅五千字，句式整齐，多用韵语。

《庄子》的突出特点是想象奇幻，行文汪洋恣肆，富有诗意。如《逍遥游》关于鲲鹏的描写，《秋水》关于河伯望洋兴叹的描写，都是意境开阔，蕴含哲理而又具有抒情意味。;《墨子》文词质朴，逻辑性强，善于运用具体事理说理。如《非攻》从“窃桃李”、“攘人犬豕鸡豚”等日常生活事例引出“亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚”’的原则，然后根据这条原则论证攻国之大不义，就是较为典型的一例。

《荀子》朴实浑厚，严整精密。

《韩非子》锋芒锐利，说理透辟，表现出法家的严峻峭拔。;用寓言故事帮助说理是先秦诸子散文的共同特点。

例如《孟子》中的“揠苗助长”、“五十步笑百步”，《庄子》中的“庖丁解牛”，“运斤成风”，至今仍为人引用。有些寓言往往能用寥寥数笔勾画出一个人物，突出他的性格，给人以深刻的印象，这种描绘人物的手法，对后代散文以至小说创作都具有一定的影响。;人格魅力;孔子的人格魅力;孟子的“大丈夫”人格;修炼大丈夫人格精神;

遵循规律的理性意识

不为物累的超然品格

物我为一的高超视域

不与物迁的独立风骨

优游自在淡泊名利隐于江湖

甘心寂寞出世脱俗匿于荒野;本书学习内容

;学习本书的基本方法

理解---勾勒各课的主题思想，了解各家的主要观点。

摘录---摘录阅读中感受最深的语段。

翻译---摘录重点语段，字字落实翻译。

评述---用一句话概括所摘录语段的主