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人教版九年级物理第十五章电流和电路

第4节电流的测量（教学设计）

【课题】第4节电流的测量

【学习目标】

1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号，了解生活中一些用电器的工作电流。

2.知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路中，画出相应的电路图。

3.能认识电流表的测量范围，正确读出电流表的示数。

【学习重点】

能够正确使用电流表测电路中的电流。

【学习难点】

1.电流概念的建立。

2.电流表的选择、连接及读数。

【教学器材】

电池、两个小灯泡、一个开关、一个电流表、导线若干等。

【新课导入】

问题：如图所示，小灯泡在电路中发光，若把电路中的一节电池换成两节电池，小灯泡的亮度明显增强，这是通过小灯泡的电流增大所致的。我们怎样测量电流的大小呢?

两节干电池（电源）供电时灯泡更亮，说明通过灯泡的电流更大。电流有大小、强弱之分。

引入课题：第4节电流的测量

【新课学习】知识点一电流的强弱

①电流（I）：表示电流强弱的物理量。

②单位：安培，简称安，符号是A

常用单位：毫安（mA）、微安（μA）

换算关系：1mA＝10－3A1μA＝10－6A1mA＝103μA

介绍一些常见用电设备的工作电流

手机

电视机

电饭锅

笔记本电脑

电动车充电

雷电

50～100mA

0.2～1.4A

2.3～4.6A

3.5～5.3A

10～400A

可达2×105A

【例题1】下列有关物理量的估测，符合生活实际的是【】

A．学生课桌的高度大约为75dm

B．人们感觉舒适的环境温度约为40℃

C．中学生受到的重力约为500N

D．考场内照明灯的电流约为2A

【答案】C

【解析】A.学生课桌的高度大约为7.5dm；

B.人们感觉舒适的环境温度约为23℃；

C.中学生的质量约为50kg，受到的重力约为500N；

D.考场内照明灯正常工作电流约为0.2A.

知识点二电流的测量

电流用电流表测量。

【多媒体展示结合实际电流表进行介绍】认识电流表

①电流表的表标示单位、指针、刻度盘、调零螺旋等。

②电流表有三个接线柱，一个共用的负接线柱，两个正接线柱。

③实验室用电流表有两个量程：0～0.6A和0～3A，对应的分度值为0.02A和3A.

⑤电流表的使用（连接）

【学生分组实验】用电流表测量电流（结合多媒体展示）

当用电流表测量电路中的电流时，它应该怎样连接到电路中？

【学生讨论、归纳电流表的使用方法】

（1）使用电流表前首先要调零。

（2）电流表的连接：

①电流表必须和被测的用电器串联；

②电流必须从正(+)接线柱流进，从负(一)接线柱流出；

③必须正确选择电流表的测量范围；

为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速断开（叫作“试触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。

④不允许把电流表直接连到电源的两极。

电流表接入电路中相当于一段导线。若把电流表直接连到电源两极上，电源短路，电流很大，电流表与电源都将会损坏（烧坏）。

（3）电流表的读数

①根据接到电路的接线柱明确电流表使用的量程。

②确定对应的分度值。

③最后根据指针位置读取电流表的示数（所测量的电流值）。

【例题2】读出下列电流表的示数。

【解答】左侧电流表使用的是0～0.6A量程，刻度对应的分度值是0.02A，指针指示的电流值为0.58A.右侧电流表使用的是0～3A量程，刻度对应的分度值是0.1A，指针指示的电流值为1.4A.

（4）用电流表测量电流

按照图甲所示的电路图连接电路，测量这种情况下电路中的电流。如图乙所示，改变电流表在电路中的位置，测量这种情况下电路中的电流。

1.从电源正极流出的电流和流回电源负极的电流相等。

2.流入用电器的电流和流出用电器的电流相等。

用电流表测量用电器的电流，只要电流表和用电器串联即可，测量结果与电流表连接在用电器的哪一侧没有关系。

【例题3】小明测量电流时，连接好电路，闭合开关，发现电表指针向左偏转至如图甲所示位置，原因是___________________________；断开开关，纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏至如图乙所示位置，接下来的操作是：断开开关，______________________，继续进行实验。

【答案】电流表正负接线柱接反换接0～0.6A的量程

【解析】连接好电路，闭合开关，发现电流表指针如图甲所示位置，原因是电流表正负接线柱接反；

断开开关，纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏至如图乙所示位置，指针偏转角度太小，说明所选的量程太大，接下来的操作是：断开开关，换接0～0.6A的量程，继续进行实验。

【结合教材介绍