Unit 5 What do we eat Period 1 Get ready 单元整体教学设计沪.docxVIP

Unit5Whatdoyoueat?

本单元学习的主题是Whatdoyoueat?，涉及“人与自我”和“人与社会”主题范畴；通过情景设置，学习生活中常见的食物名称及描述自己饮食习惯及爱好；谈论并写一写自己喜欢的食物。本单元紧紧围绕Whatdoyoueat这一主线，学习运用“Whatdoyoulike?Ilike....；Doyoulike...;Yes,Ido.NoIdon’t.”询问和表达自己喜欢的食物；感知Chenchen等几位小朋友及家人用食物做成可爱脸的的乐趣，了解不同地方的人喜欢的食物存在差异性；学习生活中的食物来自于植物的不同位置。通过学习，使学生能够表达自己的饮食喜欢及习惯，引导学生合理平衡食物与健康之间的关系；学习过程中，激发学生对英语学习的兴趣，让学生体会到英语交流的乐趣。

一．语篇研读

课时一

What：本节课选自上海教育出版社的英语三年级上册Unit5Whatdoyoueat?Period1课文内容通过听、说、读等练习形式，学习一些常见食物的英文表达。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本语篇主题属于“人与社会”和“人与自我”的范畴。通过听、说、读等练习形式，学习一些常见食物名称。通过询问及表达食物的喜好及饮食习惯，引导学生了解食物的丰富多样，感知健康饮食的重要性。

How:本课时属于词汇课，通过听、说、读等练习形式进行。此外将文本进行了补充，增设唐僧师徒四人角色与学生对话，使由词到句变得更合理。学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

二．教学对象分析

本单元的学习对象为小学三年级的学生，处于较为活泼及好奇的年龄阶段，但是由于之前并没有较多的英语基础，因此需要加强孩子们逻辑思考能力及英语表达能力。培养学生学习英语的兴趣及他们学习英语的积极态度以及良好的学习习惯，使他们初步建立学习英语的自信心。

三．教学目标

1.能在看、听、说的活动中，理解词汇及单复数形式的不同表达法；(学习理解）

2.能用正确的语音语调复述语篇；(学习理解）

3.能在教师和同伴的帮助下询问他人对食物的喜好及表达自己对食物的喜好。

4.运用所学知识描述每天吃的食物。（应用实践）

5.通过真实语境的创设，思考食物与健康之间的关系，培养学生的思维能力和英语表达能力，促进学生的心智发展。（迁移创新）

完成本课时目标所需要的核心语言如下：

Whatdoyoulike?Ilike....

Whatdoyoueat?Ihave....

四．教学重难点

教学重点：

Masterthekeywords：apple,grape,banana,carrot,tomato,fish,meat,

vegetable,juice,milk,fruit.

Masterthekeysentences：Whatdoyoulike?Ilike....

Whatdoyoueat?Ihave....

教学难点：1.Thepronunciationoffood.

2.Howtochangesingleformintoplural.

3.Howtousethekeysentencesinpropersituation.

五．教学过程

教学目标

学习活动

设计意图

学习理解

1.能在看、听、说的活动中，理解词汇及单复数形式的不同表达法；

2.能用正确的语音语调进行对话。

1.Corecompetences

Bytheendofthelesson,studentswillbeableto...

recognizedifferentfood;

use“Whatdoyoulike?Ilike...;Whatdoyoueat?Ieat...”totalkaboutfoodpreferenceandeatingdiet.

Warmingup

Enjoyasong

question:Whatisthesongabout?

Whomdoyouknow?

Freetalk

UseAIassistanttoletstudentssayhellotoMonkeySunbygreeting.

Presentation

1.Chooseandlearn

TalkingtoMonkeySunbyasking“What