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《经济学概论》教学大纲

一、教学对象

本课程大纲适用于财经类各专业三年制高职学生。

二、学分与学时

本课程在教学计划进程表中的学分为3、学时为54。

三、课程模块类别及课程属性

课程模块：专业基础课模块

课程属性：必修课。

《经济学概论》是经济类专业最重要的专业基础课之一。经济类专业的许多后续课程（包括许多核

心课程），都与本课程的内容和分析方法存在密切联系。

本课程以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，结合中国社会主义建设的实际，系统地讲授

经济学的基本概念、原理和分析方法。西方经济学中的许多内容，对中国社会主义市场经济体制的建立与

完善具有参考意义。这些内容就是本课程讲授的重点内容。

《经济学概论》是根据教育部《高职高专西方经济学课程教学基本要求》和必须够用的原则，以“市

场化配置和利用”为核心内容，讨论了需求、供给与均衡价格，消费者行为理论，生产者行为理论，国民

经济运行的基本理论和失业、通胀和经济紧缩，以及政府进行宏观经济调控的财政政策和货币政策，经济

增长和经济可持续发展等问题，简明生动地介绍了经济学的基本原理、分析工具及方法、理论运用和政策

分析。这些知识基本满足了高职学生经济管理类专业对经济基础理论的要求。

学会用西方经济学的概念、原理和方法来分析和思考问题，是本课程最主要的要求。

本课程采用《微观经济学与宏观经济学》为教材。全书共分14章，其中第1章为导言，第2—8章

为微观经济学内容，第9—13章是宏观经济学内容，第十四章是对经济学理论的演变作了一个简单的介

绍。

四、课程性质、任务和目的

性质：该课程是经济类各专业的专业基础课。

任务：通过本课程教学，使学生在：

目的：使学生全面系统掌握经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论，明确经济学的

总体内容、主要结论和应用条件，使学生对经济学的基本问题和基本观点有比较全面的认识，能够建立起

经济学的基本思维框架，正确领会和理解经济运行的逻辑关系和基本规律，能够对经济问题和经济现象进

行简单分析，具备初步分析能力。

本课程教学中应该坚持的两个原则：

第一，循序渐进、先慢后快的原则。本课程内容的特点是难点偏前，为使学生较好地掌握《宏观经

济学》的概念、原理、特别是分析方法，理应先夯实基础，在此前提下才能为学好后面的章节做好相应的

知识储备。

第二，理论联系实际的原则。本课程的教学通常安排在大学二年级进行，但由于学生自身阅历和理解

能力的有限，为使抽象的宏观经济理论具体化和有效提高学生的学习兴趣，在教学中应尽可能多举一些我

国经济运行中的实际案例，以帮助学生准确理解和掌握《宏观经济学》，以达学以至用的目的。

具体要求：

1．注重理论的系统性和先进性，要求学生结合实例掌握经济学的基本概念、基本思想、基本分析方

法和基本理论。

2．要求学生进行一定的自学，并提倡学生广泛阅读参考书和经济方面的报刊杂志，使其更多地了解

基本经济理论及其在各方面的应用。提倡学生独立地结合实际问题进行思考和展开讨论，增强学生自身对

经济学的兴趣和经济问题的敏感性。

3．要求学生注重经济学研究方法的应用，增强学生分析问题的能力。

4．要重视图示工具的运用，并适当运用数学工具。

五、主要先修与后续课程

本课程的先行课程为经济数学。该课程在第二学期开设最为合理。经济现象错综复杂，经济运行是经

济变量之间相互影响、相互作用的结果，因此，建立经济模型是解决经济问题的主要方法，这就需要数学

工具尤其是微积分知识作为学习该课程主要基础。

本课程又是经济类各专业的专业基础课。该课程注重经济学基本概念、基本原理的解释，其内容涵盖

微观经济理论和宏观经常理论课程中遇到的主要问题。通过本课程的学习，可以使学生建立起经济学的基

本思维框架，为进一步学习财经类各专业的专业课奠定理论基础。

六、教学目的要求和主要内容（分章节）

第一章经济学导论

【目的要求】

1．掌握稀缺性、选择性、机会成本、资源配置以及经济学等概念；掌握经济学的十大原理。

2．理解两个基本的经济模型和资源配置与利用中的基本问题及解决方式。

3．了解经济学的基本内容（经济学研究的两个层面——微观经济学和宏观经济学），

知道学习经济学对个人、企业及政府的意义，