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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※

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小学语文修辞手法练习题（九）

人大附小语文教研组

1.下列成语用了同一种修辞手法的是（???）

A.?草木皆兵?何乐不为?色厉内荏??风声鹤唳???????????B.?怒发冲冠?一发千钧?肝肠寸断??垂涎三尺

C.?口是心非?炮火连天?伶牙俐齿??头重脚轻???????????D.?呆若木鸡?一日三秋?如虎添翼??心乱如麻

【答案】B

【解析】【分析】B项中几个成语都用了夸张。“一日三秋”夸大了时间之快，“怒发冲冠”夸大了发怒的形象，“一发千钧”夸大了事件发生的危险，“肝肠寸断”夸大了伤心的程度。

【点评】修辞手法辩析。

2.下面对句子的修辞手法判断有误的一项是（????）

A.?我从来不肯轻易丢弃一张纸，总是留着——留着。（反复）

B.?明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（比喻）

C.?夜空中无数的星星，怎能不是天空的眼睛呢？（反问）

D.?我们的心都要气炸了。（夸张）

【答案】B

【解析】【分析】B“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”是对偶修辞手法。

【点评】此题主要考查对常用修辞手法的掌握及运用。

3.对下面一段文字依次运用的修辞手法判断正确的一项是(??)

??我们应当心胸开阔如海，应该乐于助人，与人为善，试想如果心眼比针尖还小，事事斤斤计较个人得失，怎么能与同学们相处得好呢？

A.?比喻??夸张??设问??????????B.?夸张??比喻??反问???????????C.?比喻??夸张??反问??????????D.?夸张??比喻??设问

【答案】C

【解析】【分析】“心胸开阔如海”是比喻；“心眼比针尖还小”是比喻和夸张；“怎么能与同学们相处得好呢？”是反问。综上选C。

【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

4.下列句子不是比喻句的是（???）

A.?这简直是一幅水墨山水画。????????????????????????????????B.?他的手像老树皮一样。

C.?他看上去好像生病了一样。????????????????????????????????D.?老师是培育人才的园丁。

【答案】C

【解析】【分析】选C。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。???A中是比喻(暗喻)的修辞手法，把景色(本体)比喻成水墨山水画(喻体)。B中是比喻(明喻)的修辞手法，把他的手(本体)比喻老树皮(喻体)。???C不是比喻句???????D中是比喻(明喻)的修辞手法，把老师(本体)比喻培育人才的园丁(喻体)。

【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

5.判断下列句式，再选择填空。

海水向岸边奔来，像野马一样咆哮。（）

A.?拟人?????????????????????????????????????B.?排比?????????????????????????????????????C.?比喻?????????????????????????????????????D.?夸张

【答案】C

【解析】【分析】把“奔来的海水”比作“咆哮的野马”是比喻，故选C。

【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

6.选择诗句

下面诗句中，运用了打比方手法的是（????）

A.?日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。??????????????????B.?夜来风雨声，花落知多少？

C.?生当作人杰，死亦为鬼雄。????????????????????????????????D.?少时不识月，呼作白玉盘。

【答案】D

【解析】【分析】选D。先理解是居然后判断。A“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”意思是太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾,远远看去瀑布像匹白练挂在山前。B“夜来风雨声，花落知多少？”