六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷含答案(名师推荐).docxVIP

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷含答案(名师推荐).docx

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六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.下列选项中(??)不是震惊世界的中华遗产。

A.甲骨文

B.青铜器

C.西湖

2.以下哪项是古埃及文明的象征?(??)

A.万里长城

B.斗兽场

C.金字塔

3.下图的文字是(??)。

?

A.中国的甲骨文

B.古巴比伦的楔形文字

C.古埃及的象形文字

4.在东南亚很多地区,气候炎热,人们居住的房屋是(?)。

A.“牛粪屋”

B.干栏式房屋

C.竹楼

D.蒙古包

5.(??)是每年的第一个节气。

A.春风

B.清明

C.立春

D.惊蛰

6.鸮尊是(?)的历史文物。

A.埃及

B.印度

C.中国

D.巴比伦

二.填空题(共6题,共20分)

1.(???)是许多国家人们见面时最常见的礼节。

2.在经济(???)化和(???)时代,世界各地人们的交流更加容易,文化之间的交流更加频繁。

3.人类文明成就辉煌,不同文明之间不是孤立存在的,而是(???)和(???)的。

4.19世纪中叶,(???)提出“进化论”。

5.世界多个地区(???)的发现,告诉我们人类的文明史是由(???)共同创造的。

6.(???)、(???)是中华文明的重要发祥地。

三.判断题(共6题,共12分)

1.不同的文化之间可以友好相处,基本上不会产生矛盾和冲突。(?)

2.世界文化遗产见证着劳动人民的聪明才智,展现着早期人类文明的辉煌历史。(??)

3.不同的文化会有不同的礼仪。(??)

4.各国有自己的特色建筑。(??)

5.我们应该尊重文化差异,善于虚心学习其他文化的优点长处。(?)

6.礼仪是由国家制定或认可的,靠强制力保证实施的。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.连线。

中?国????自由女神

唐代书法家??斗兽场

黑人领袖???万里长城

美?国????颜真卿

古罗马????曼德拉

五.简答题(共6题,共35分)

1.我们应怎样对待不同的文化?

2.请你说一说,不同地区、不同国家的见面礼仪有什么不同,并说说造成不同的原因。

3.在我们的实际生活中,到处都有这样一道看不见的“一米线”。请你写几个。说一说它的作用。

4.请选择你浏览过或是了解到的一处世界自然景观,用自己喜欢的方式介绍一下,让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。

地理位置:

特点:

5.我们如何尊重文化的多样性?

6.请你说一说,新航路的开辟有什么意义?

六.材料题(共1题,共4分)

1.阅读下面两则材料,说一说你从中感受到了什么?

材料一:在乌兹别克斯坦的塔什干国立艺术博物馆,孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。

材料二:装扮成京剧“美猴王”的孩子们,在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。

七.综合题(共1题,共10分)

1.一一对应:

①李时珍(?)?A、活字印刷术??

②毕?昇(?)?B、文学家????

③孔?子(?)?C、《资治通鉴》??

④高尔基(?)?D、教育家????

⑤司马光(?)?E、《本草纲目》??

⑥印?度(?)?F、秦兵马俑

⑦山?西(?)?G、瓷都

⑧日?本(?)?H、平遥古城

⑨陕?西(?)?I、和服

⑩景德镇(?)?J、纱丽

参考答案

一.选择题

1.C

2.C

3.C

4.B

5.C

6.C

二.填空题

1.握手

2.全球;互联网

3.相互学习;借鉴

4.达尔文

5.古代遗迹;世界人民

6.黄河流域;长江流域

三.判断题

1.×

2.√

3.√

4.√

5.√

6.×

四.连线题

1.如图:

五.简答题

1.首先要了解差异、尊重差异;其次,以包容、开放的态度对待不同的文化。第三,善于发现和欣赏其他文化之美。

2.(1)①在泰国,见面时人们双手合十做祈祷的姿势,头向前倾(但不要鞠躬)。②关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。③欧洲、美国在迎送宾客和朋友时流行拥抱礼,其他地区和国家也有行此礼的。

(2)人们在长期的生活交往中形成的礼仪,也是文化的重要组成部分。礼仪是约定俗成的,我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化会有不同的礼仪。

3.示例:银行柜台前的一米线、自动取款机中的一米线、邮寄时的一米线等等。在生活中它们体现的是对你我和他人的尊重,是对你、我、他权利的尊重。

4.安徽黄山:位于安徽省,黄山的特点就是奇松、怪石和云海。

5.①我们首先要了解差异,学会尊重差异。②我们在认同自己文化的同时,应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化,求同存异。在文化交流中,来自不同文化的人们要和平相处,共同促

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