首师大小学科学四下昼夜交替.pdfVIP

（首师大版）四年级科学下册教案

第二单元共有的家园

6.昼夜交替

教学目的：

1.了解昼夜交替是地球自转形成的。

2.初步学会演示昼夜交替现象的模拟实验。

3.通过研究昼夜交替现象，培养学生细致的观察能力、分析问题的能力和空间想象能力。

教学重点：

学生通过模拟实验了解昼夜交替是地球自转形成的。

教学难点：

学生比较、分析对比实验中的现象，想象地球的自转形成了昼夜现象。

教学准备：

小地球仪（2个每个贴上标志）、蜡烛（2个）

教学过程：

一、引入

1.谈话：看书上第20页两幅图，观察两幅图有什么不同？

2.学生分组观察、交流。

估计：学生会发现两幅图的不同之处是一个是白天，一个是黑夜。

3.提问：白天和黑夜是怎样形成的呢？

4.学生分组讨论发言

的观点，学生进行模拟实验。

二、学习新课

1.谈话：昼夜的形成到底与什么有关系呢？下面我们就通过模拟实验来研究一下，看会

有什么发现。（板书：昼夜交替）

2.学生用蜡烛表示，地球仪表示地球。在地球仪上的位置做一个标记。鼓

励学生仔细观察现象。

3.学生分组实验、观察并记录。

4.谈话：观察到什么现象？

5.学生汇报。

6.提问：你怎样解释这些现象呢？

7.学生分组讨论、汇报。

学生发现在“阳光”的照射下，“地球”上明显地分为明暗两半球，明亮的部分向

着，那里是白天；的部分背着“”，那里是黑夜。当“地球”转动时，同

一个地方会发生昼夜交替的现象。（板书：地球自转交替）

三、课堂小结：

由于地球不停地自传，所以人们就会看到每天东升西落、白天和黑夜就会交替出现。

四、巩固提问

思考问题：

1.白天和黑夜交替出现，告诉了我们什么信息？

2.如果没有昼夜的交替，会发生什么现象？

3.为什么每天都会东升西落？