9.《从百草园到三味书屋》课件(共40张ppt）2025-2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

从百草园到

三味书屋;有的人

作者：臧克家

有的人活着

他已经死了；

有的人死了

他还活着。

有的人

骑在人民头上：“呵，我多伟大！”

有的人

俯下身子给人民当牛马。

有的人

把名字刻入石头想“不朽”；

有的人

情愿作野草，等着地下的火烧。

;鲁迅以笔代戈，战斗一生，被誉为“民族魂”。1936年10月19日，鲁迅逝世于上海。成千上万的普通人自行地来为他送行，在他的灵柩上覆盖着一面旗帜，上面写着“民族魂”三个字，葬于虹桥万国公墓。1956年，鲁迅遗体移葬虹口公园，毛泽东为重建的鲁迅墓题字。鲁迅精神因此被称为中华“民族魂”。;从百草园到三味书屋;从百草园到三味书屋;鲁迅(1881－－1936)，原名，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的、、。

著作有杂文、小说、散文、诗歌等。代表作有小说集、、散文集、散文诗集

、杂文集、、

等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话短篇小说___，第二篇白话小说。中篇小说，是中国现代文学史上不朽杰作。

《从百草园到三味书屋》选自____

____。;《朝花夕拾》原名《旧事重提》——是一部回忆性散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写作文章时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。;自主学习，预习检查;bānmáo;多音字;题目是文章的眼睛;“百草园”“三味书屋”点明全文记叙的两个地方是作者童年生活、学习的场所。

“从……到……”表明文章大致包括两个部分，是按照空间顺序来写的，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。

;分别找出百草园和三味书屋两部分的起止语句，想一想这两部分是怎样连接起来的？;“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”采用了拟人的修辞手法，表达???作者告别百草园时既无奈又依恋的心情。;文中说，百草园“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？;朗读第二段描写百草园的文字：

这一段描写景物，有近景，有远景；有静态，有动态；有视觉、听觉，还有味觉。百草园的一切，在少年鲁迅的心目中显得那样生机勃勃，情趣盎然。试据此对这一段景物描写的方法做简要分析。;第2自然段的写景是全文的精彩之笔，不仅内容上形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且结构上层次井然，条理分明。;;百草园的自然景物和乐趣;这些景物是通过什么句式连在一起的？;油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。;比喻：生动形象地描写出了覆盆子的形状特点，流露出作者的喜爱之情。;仿照这段文字，描写一处景物，用上“不必说......也不必说......单是......”这个句式，并注意合理安排描写的顺序，运用多种描写方法。200字左右。;丰富文章内容，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园给儿时的我带来的乐趣。;三乐;作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？;找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。;;试用一两个词概括三味书屋的生活，并结合课文说说你的依据。;书塾中的先生是怎么样一个人？;;;1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《锁记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。;;结构梳理;拓展迁移;鲁迅听了，点点头，没有为自己作任何辩解，低着头默默回到自己的座位上。第二天，他早早来到学校，用刀在书桌右上角刻了一个“早”字，心里暗暗决定：以后一定要早起，不能再迟到了。以后的日子里，他每天天不亮就早早起床，料