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琵琶行并序;了解诗歌创作背景,品味诗歌富有表现力的语言。
欣赏学习诗人摹写音乐的手法。
分析诗人和琵琶女人物形象,探究诗人情感失落的缘由。
;一、课堂导入;(一)作者简介
白居易,字乐天,晚年自号香山居士和醉吟先生。祖籍太原,曾祖迁至下邽(今陕西省渭南县),祖父又移居新郑(今属河南省)。唐代宗大历七年(公元七七二年)正月二十日,白居易诞生在新郑东郭宅。武宗会昌六年(公元八四六年)八月卒于洛阳,享年七十五岁。
诗歌特色:平易近人。因反对淫辞丽藻,白居易的诗,洗尽铅华,文辞质朴,直写性情,所以平易近人成了他的特征。
;(二)写作背景
琵琶行写于元和十一年(公元八一六年),是白居易因武元衡事件,激于义愤,上疏急请逮捕刺客,以致得罪朝贵,被贬为江州司马时期的作品。其实平日他写的那些针砭时政的讽谕诗,早已引起权贵们的忌恨。正如他自己所说,“始得名于文章,终得罪于文章”。这次打击在白居易的心灵留下很深的创伤,到江州后一年的生活更使他体验了社会的残酷和世态的炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉,正好在浔阳江边送客时,遇到从京城流落此处善弹琵琶的倡女。诗人听其感伤身世,也引起自身的贬谪之感。作者与琵琶女虽有官、妓身分的悬别,遭遇却同病相怜。他们都曾在京师,都曾有过盛时,又都经历了天涯沦落—“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”,所以诗人把她引为同调,写来格外动人。;(一)解读题目
行,又叫“歌行”,源于汉魏乐府,是乐府曲名之一,后来成为古代诗歌中的一种体裁。
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同,实则大同小异,常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。;(二)小序和诗歌哪些段落分别照应?
“明年秋,……铮铮然有京都声”
——第1自然段
“问其人,……转徙于江湖间”
——第2、3自然段
“予出官二年,…???是夕始觉有迁谪意”
——第4自然段;1.本文前六句的内容及作用是什么?
交代地点、时间、事情和环境,为下文作准备。尤以环境气氛的渲染,黯淡萧索,是主客伤别情绪最好的衬托。进而以“欲饮无管弦”,引出下文的“琵琶声”。
2.作者如何安排琵琶女的出场?
作者从忽闻、寻声、暗问、移船,直到邀相见,逐步引出“千呼万唤始出来”的琵琶女,这是采用“未见其人,先闻其声”的描写手法,产生“先声夺人”的艺术效果。
3.哪几句是写琵琶女开始弹奏时的情态,以及琵琶声所表现的情调?
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得意。
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。;4.本文运用哪些具体事物来譬喻琵琶声的不同声情?
如以“急雨”状声之繁杂迫促;“私语”状声之绵密幽细;“大珠小珠落玉盘”状声之清脆圆润、错落有致;“莺语花底滑”状声之宛转流畅;“泉流冰下难”状声之徐缓沉滞;“冰泉冷涩”状声之停顿;“银瓶”二句状声之凭空突发、高亢激越;“裂帛”状声之清厉。
5.“幽咽泉流冰下难”的“冰下难”一作“水下滩”,你较赞同何者?请说明理由。
(1)“冰下难”。
(2)因为“水下滩”无法妥切地传达出“冷涩”,而“冰下难”既能与上句“花底滑”形成对偶(滑、难都是形容词,滩是名词),且“难”是“滑”的相反,即是下文的“冷涩”(形容琵琶声的停滞阻涩)。;6.琵琶女演奏完毕后,作者叙写“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”二句的作用何在?
(1)“东船西舫悄无言”突出了音乐的效果。“悄无言”比报以热烈的掌声或喝采声更好,这就是一种“此时无声胜有声”。乐曲虽然结束,但听众意犹未尽,仍然沉浸在动人的音乐中,如醉如痴,更突出了音乐的魅力,是画龙点睛之笔。
(2)“唯见江心秋月白”藉景写情,深化了诗歌的意境。人们凭着诗意的想象,似乎感到这秋凉的夜色中弥漫着音乐的气氛,这粼粼的波光中荡漾着动人的旋律。余音绕梁,不绝如缕,这种以景结情的写法,颇有“言有尽而意无穷”之妙。;7.作者如何描述琵琶女克服内心纠结,愿意一吐心曲的心理活动?
透过“沉吟”、“放拨插弦”、“整顿衣裳”、“起”、“敛容”等一系列的动作和表情。
8.诗中哪两句是描述欢乐时光之易逝?哪一句是烘托琵琶女的孤寂?
(1)今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。
(2)绕船月明江水寒。
9.本诗从哪些面向描述琵琶女昔日的荣光风采?
(1)年少有成:十三学得琵琶成,名属教坊第一部。
(2)色艺双全:曲罢曾教善才伏,妆成每被秋娘妒。
(3)红极一时:五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。钿头云篦击节碎,血色罗裙翻酒污。
(4)得意度日:今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。;10.琵琶女自述生平时,抒发哪些昔盛今衰的感伤?
(1)人事全非,年老色衰:弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马
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