八周六级语文自相矛盾.pdfVIP

课题寓言两则《自相》1第（1）

1、学会4个会认字和5个会写字。

教学目标2、正确朗读《自相》，借助注释及字典读懂寓言故事的内容，感悟寓言故

事的寓意。

教学重点理解重点词句，读懂课文内容。

教学难点感受寓言故事的寓意，从中受到教育。

教具及多

课件ppt多

应用

教学过程

教学环节教学内容及师生活动二次备课

一、导入：

1、猜画谜，激发学生学寓言的。（出示一些

经典寓言故事的）

2、学生：低、中年级时，我们学过不少

预习寓言故事，还记得吗？都有哪些？寓言就是以浅显

而生动的小故事，向人们讲述做人、做事的道理。

但是今天，我们要学习的两则寓言故事与以往的表

达方式上有些不同，是什么呢？打开书，快速浏览，

你发现什么？是两则文言文。

二、初读课文，学习生。

1、以前我们学过一些古诗，怎样才能将文言文读

准确，有什么方法吗？请学生尝试自己读故事，注

意把每个字的字音读准确，同时注意断句。

2、指名读生语。“、锐利、坚固、

祠、遂、弗”

新课3、范读课文。

4、同桌同学互读课文，在互帮互助中，把故事读

通顺。

三、细读课文，深入体会。

1、指名读文章，讲一讲故事大意。

2、故事究竟是怎样发生的呢？学生读第一句。

出示：楚人有鬻盾与矛者你知道了什么？

怎么知道的？“从前楚国有一个人卖矛和

盾。”“鬻”的理解学生是通过书下的注释了解的。

在此提示学生学习文言文要运释帮助

理解。

3、他是如何叫卖的？你知道了什么？

①分别请学生读那个人叫卖的两句话的。学生