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体育活动中发展幼儿合作关系

8年昆山开发区包桥小学附属美华

所谓合作，是指两个或两个以上的为了实现共同目标（共同

利益）而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调（包括言语

和行为）而实现共同目标（共同利益），最终个人利益也获得满足的

一种社会交往活动。现在家庭中独生居多，都被父母视为家中的

“小”“小公主”，因为幼儿之间的合作互助的环境较少，其合作

意识、合作能力，交流方式、方法的能力得不到更有效的培养和锻炼。

合作既是社会交往中的必备技巧，也是现代社会人才素质的重要内

容，因此从小培养幼儿的合作意识和合作能力十分重要。

晨间户外体育活动不仅有助于大班幼儿的身体发育和健

康，而且有助于锻炼幼儿的意志和发展幼儿之间的合作关系。晨间户

外体育活动是幼儿参与性、操作性极强的活动，是幼儿掌握协调关系

的最好场所。怎样利用晨间户外体育活动既为幼儿提供充分自主活动

的条件，同时也为他们创造协商、合作、共同解决的机会，

培养其合作能力。

一、培养习惯——增强交往

幼儿期是培养良好行为的关键时期。因此，我利用晨间户外体育

体育活动的过程，不失时机地对幼儿进行良好行为习惯的教育。例如

在小班体育游戏《开火车》中，幼儿排成一路纵队当乘客，站在

排头当火车头。当乘客按秩序上车后，每人左右手各拉一根长绳，进

行开火车游戏。不仅满足了幼儿、模仿、交往、合作的需要，也

培养了幼儿一个跟着一个排队走步、不推也不挤、争当文明乘客的习

惯。幼儿在玩《大象练走独木桥》游戏，进行平衡练习时，把平

衡木移至靠墙处，让幼儿自由想办法走过桥。这时幼儿开动脑筋，想

出了各种方法过“桥”，有的侧身走，有的手牵手走，有的互相搭肩

走，有的一人当大象在“桥”下走，一人当小象在“水”中牵或帮助

扶大象过桥……充分体现了幼儿的想象力和互相帮助的能力。

1、目标内容——指向合作

晨间户外体育活动是幼儿很的活动，它对幼儿合作能力的培

养起着积极的促进作用。我们根据幼儿的身心发展特点，有针对性地

制定总目标，具体的教学内容，每次活动的具体目标。在每一个晨间

户外体育活动中都蕴含有合作性的培养。部分晨间户外体育活动目标

和达成分析

小小，培养幼儿合作、勇于克服的精神，体

验成功的快乐。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索投掷

的最佳方法，再由老师领悟“要领”，逐渐掌握技巧，有意识地

培养幼儿的合作探索精神。有趣的轮胎游戏体会合作游戏的快乐针对

不同能力的幼儿，采用不同的鼓励方式，让所有幼儿都能情绪愉

快，团结协作地完成游戏。小熊斗怪兽幼儿在活动中丰富投掷的经验，

体验成功和合作的快乐。能充分地让幼儿在完成任务的同时体验到成

功和合作的快乐，不断增强幼儿的自信心。青蛙跳田埂尝试多种

方式，同伴之间能相互合作完成跳跃动作在整个活动中，幼儿始

终沉浸在游戏情景中。让幼儿自由的结伴，组拼不同的“田埂”，使

幼儿有的余地；让他们体验到合作的成功。

2、提供器材——合作

幼儿是在对材料的操作、摆弄过程中建构认的，在晨间户外体育

活动中，材料是诱发