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幼儿园大班绘本教学中表演游戏的实践研究

目录

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1时代发展对幼儿戏剧素养的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2绘本教学与幼儿表演融合的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1国外绘本与表演游戏结合的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国内绘本教学表演化研究的进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.1大班幼儿界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.2绘本教学界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.3表演游戏界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4.1主要研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.4.2具体研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.5研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.5.1总体研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.5.2具体研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

理论基础与相关文献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1幼儿戏剧教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1.1儿童戏剧发展观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1.2表演促进幼儿发展的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2绘本教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2.1绘本阅读的独特性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2.2绘本激发幼儿想象与创造的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.3表演游戏的理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.3.1表演游戏的教育价值分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.3.2幼儿在表演游戏中的学习模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1研究对象与范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1.1参与班级确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.1.2研究实施周期．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.2.1观察法的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.2.2访谈法的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2.3行动研究的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.2.4文件分析法的辅助应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.3研究工具的设计与使用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.3.1幼儿行为观察记录表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．