2023年陕西省西安市灞桥区十里铺街道招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2023年陕西省西安市灞桥区十里铺街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、一年级学生小林生性活泼，调皮好动，他的父母希望小林“乖乖”地听话，不能闯祸。一天，小林吃饭时不小心把碗打碎了，小林的父亲不由分说，就把他痛打了顿，从上述内容看，小林的家庭教育模式属于（）。

A.娇纵型

B.民主型

C.专制型

D.放任型

【答案】：C

【解析】这道题考查对不同家庭教育模式特点的理解与区分，以此来判断小林家庭的教育模式。首先看娇纵型家庭教育模式，其特点是父母盲目溺爱和疏于管束孩子。而题干中，小林父母希望他乖乖听话不能闯祸，并非盲目溺爱，所以A选项娇纵型不符合。民主型家庭教育模式下，父母会与孩子平等交流、尊重孩子的意见。但题干里小林父亲在他不小心打碎碗后，不由分说就痛打他，并没有体现出平等交流与尊重，故B选项民主型也不正确。再看放任型家庭教育模式，是指父母对孩子缺乏关心和管教。然而从父母希望小林听话不能闯祸这一点能看出他们并非不管孩子，所以D选项放任型也不符合。最后看专制型家庭教育模式，这种模式下家长要求孩子绝对服从自己，稍有不如意就会采取打骂等强硬手段。小林父亲在小林打碎碗后直接痛打他，这符合专制型教育模式中家长简单粗暴、以权威压制孩子的特点。综上，小林的家庭教育模式属于专制型，答案选C。

2、小雨今年16岁，正在读高二，去年她在网上认识了小雷，两人经过长时间的聊天后建立了一定的感情。情人节那天，小雷约小雨在学校附近的一家餐厅见面，两人吃完饭之后，小雷提议晚上去酒吧玩耍，那天晚上两人发生了关系。一段时间后小雨发现自己怀孕了，但是怎么也联系不到小雷，小雨只好偷偷将孩子打掉，之后小雨变得极度恐慌，而且情绪变得非常容易激动。小雨的老师、同学和家长都觉得奇怪。学校社会工作者帮小雨拟订了一些方案，其中属于个人层面的社会工作方法运用的是（）。

A.建议小雨的同学多关心小雨

B.将小雨介绍给专业的心理咨询师，缓解其压力

C.安排小雨参加有类似经历的小组

D.在社区开展青春期性教育宣传

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同层面社会工作方法的理解与区分，解题关键在于明确个人层面社会工作方法的特点，并分析各选项所属层面。个人层面的社会工作方法主要聚焦于帮助个体解决其自身面临的心理、行为等问题，以促进个体的健康和发展。选项A中建议小雨的同学多关心小雨，这是从小雨的社交群体角度出发，属于群体层面的介入措施，并非针对小雨个人层面的直接帮助。选项B将小雨介绍给专业的心理咨询师，缓解其压力。这是直接针对小雨个人所面临的极度恐慌、情绪容易激动等心理问题进行的干预，通过专业心理咨询师的帮助，能有效改善小雨的心理状态，属于个人层面的社会工作方法运用。选项C安排小雨参加有类似经历的小组，重点在于通过小组互动和分享来给予小雨支持，更多地体现了小组层面的社会工作方法。选项D在社区开展青春期性教育宣传，是面向社区整体的宣传活动，旨在提高社区居民对青春期性教育的认知，属于社区层面的社会工作方法。综上所述，正确答案是B。

3、某地发生一种严重传染病疫情，外地游客张某身处该疫区。当地突发事件应急处理指挥部有权对张某采取的措施是()。

A.就地隔离

B.责令离开

C.没收随身物品

D.禁止与外界联系

【答案】：A

【解析】本题主要考查对当地突发事件应急处理指挥部在传染病疫情期间可采取措施的理解。在发生严重传染病疫情时，为有效控制疫情传播，保障公众健康安全，相关部门会依据相关法律法规和应急处理机制采取必要措施。选项A，就地隔离是控制传染病疫情常用且有效的措施之一。对于身处疫区的外地游客张某，就地隔离能够避免其与外界更多人群接触，防止病原体进一步扩散，符合应急处理的原则和目的，所以该选项正确。选项B，责令离开会使张某可能将传染病传播至其他地区，扩大疫情影响范围，不利于疫情防控，所以该选项错误。选项C，没收随身物品与控制疫情传播并无直接关联，也没有相关法律依据支持这种做法，所以该选项错误。选项D，禁止与外界联系过于绝对，且不符合保障公民基本权利和合理沟通需求，在做好防控措施的前提下，应允许必要的对外联系，所以该选项错误。综上，正确答案是A。

4、下列对社区参与的层次和形式由高到低排列正确的是()。

A.①②③④⑤

B.①③②⑤④

C.①②③⑤④

D.④⑤②③①

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社区参与层次和形式由高到低排列顺序的掌握。对于此类题目，需要准确记忆各个选项所代表的社区参与层次和形式的高低顺序关系。选项A所对应的排列①②③④⑤不符合社区参与层次和形式由高到低的正确顺序。选项B的排列①③②⑤④同样存在错误，没有准确体现出正确的高低层次关系。选项C的①②③⑤④也不是正确的排序。而选项D的④⑤②③①是符合社区参与的层次和形式由高到低