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2023年青海省海东地区乐都县中坝乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在人生发展的阶段中,容易形成“依恋”的重要阶段是()阶段。

A.婴幼儿

B.学龄前

C.青少年

D.中年

【答案】:A

【解析】这道题考查的是人生发展阶段中容易形成“依恋”的重要阶段。从心理学和社会学角度来看,依恋是个体与重要他人形成的强烈情感联结。婴幼儿阶段是个体身心发展的初始时期,此阶段孩子的生存和发展高度依赖照顾者。照顾者的喂养、安抚、陪伴等行为,使得婴幼儿与照顾者之间逐渐建立起紧密的情感联系,从而形成“依恋”关系。学龄前阶段,孩子开始有了一定的自主意识和社交活动,但依恋的形成在婴幼儿时期已奠定基础。青少年阶段,个体更关注自我认同和同伴关系,“依恋”并非这一阶段的主要特征。中年阶段,个体的社会角色和生活重心主要集中在事业、家庭责任等方面,也不存在典型的“依恋”形成过程。综上所述,容易形成“依恋”的重要阶段是婴幼儿阶段,所以答案选A。

2、社区工作较多涉及社会政策分析和社会制度的改变,注重()。

A.个人心理的调节

B.组织结构的建设

C.资源和权利分配公正

D.家庭风气的培养

【答案】:C

【解析】这道题旨在考查对社区工作重点的理解。社区工作具有特殊性,其工作范畴广泛涉及社会政策分析与社会制度变革。从宏观层面来看,社会政策分析和制度改变的核心目标之一在于推动社会公平与公正。选项A,个人心理调节虽在社区工作中可能有所涉及,但并非社区工作在涉及社会政策分析和制度改变时的重点。个人心理调节更多侧重于微观层面的个体心理状态的干预和改善,与社会政策和制度的宏观议题联系不紧密。选项B,组织结构建设确实是社区工作的一部分,然而它主要关注社区内部组织架构的搭建和完善,对于社会政策和制度层面的影响相对间接,并非核心关注点。选项C,资源和权利分配公正是社会政策分析和制度改变的关键所在。合理的社会政策和良好的社会制度应保障资源和权利在社会成员间公正分配,这直接关系到社会公平正义和社区的整体发展,与社区工作在这方面的侧重高度契合。选项D,家庭风气培养主要在家庭微观环境中发挥作用,与社会政策分析和社会制度改变的关联性较弱。家庭风气培养更多依赖家庭自身的文化传承和家庭教育方式,并非社区工作在这一领域的主要聚焦点。综上所述,答案选C。

3、社会工作者与某学校协商,每周末向社区老年人开放音乐和美术教室,并请学校老师为老年人开设音乐和美术讲座。这一做法体现了社区教育中的()取向。

A.社区老人本位

B.学校本位

C.社区工作本位

D.补偿本位

【答案】:B

【解析】该题主要考查对社区教育不同取向的理解与运用。在该题干情境中,社会工作者与学校进行协商,以学校的音乐和美术教室以及学校老师为资源开展活动,核心在于利用学校的资源和平台来向社区老年人提供教育服务。学校本位的社区教育,强调以学校为中心,整合学校资源服务社区,题干做法正符合这一特点。社区老人本位强调以社区老人的需求和利益为核心开展教育活动,但此做法重点在于借助学校资源。社区工作本位更侧重于社区工作的整体推进和社区综合发展。补偿本位通常是对特定群体进行某种缺失的补偿性教育。所以这一做法体现了社区教育中的学校本位取向,答案选B。

4、根据《劳动合同法》,用人单位可以在一定条件下裁减人员。下列人员中,用人单位可以在裁减人员时解除劳动合同的是()。

A.小王,因长期从事采矿作业而患尘肺病,并被确认部分丧失劳动能力

B.老李,连续工作满10年,并与单位签订无固定期限劳动合同

C.小宋,年度工作考核不合格,目前怀孕3个月

D.老张,连续工作满15年,距离法定退休年龄还有3年

【答案】:B

【解析】本题主要考查用人单位在裁减人员时不能解除劳动合同的情形,依据《劳动合同法》相关规定来判断各选项。选项A中,小王因长期从事采矿作业患尘肺病且被确认部分丧失劳动能力。根据法律规定,在本单位患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的,用人单位不得在裁减人员时解除劳动合同,所以A选项不符合题意。选项B里,老李虽连续工作满10年并与单位签订无固定期限劳动合同,但这并不属于用人单位不能裁减的法定情形,所以用人单位可以在裁减人员时与其解除劳动合同,该选项符合要求。选项C中,小宋年度工作考核不合格且处于怀孕3个月的孕期。女职工在孕期、产期、哺乳期的,用人单位不得依照经济性裁员的规定解除劳动合同,所以C选项不符合题意。选项D中,老张连续工作满15年且距离法定退休年龄还有3年,在本单位连续工作满十五年,且距法定退休年龄不足五年的,用人单位不得在裁减人员时解除劳动合同,所以D选项不符合题意。综上,本题正确答案是B选项。

5、某县拟建立残疾人法律救助工作站。根据《残疾人法律救助工作站管理规定》,该救助站应设立在()。

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