职业院校精品在线课程建设的探索与实践——以“化学分析”为例.pdfVIP

2024年5月（第10期）·职业技术与技能教学研究·

职业院校精品在线课程建设的探索与实践

——以“化学分析”为例

庞爽赵玮万博

（哈密职业技术学院，新疆维吾尔自治区哈密市，839000）

摘要本文分析了我国职业院校在线开放课程建设的现状和存在的问题，通过建设《化学分析》精品在线课程的

实践，提出了适宜本校实际的精品在线课程建设路径。文章提出，有效的精品在线课程建设需要依托校企合作并

结合当地特色进行课程顶层设计，以实际课堂为依托构建课程内容框架，并配套实施线上线下混合式教学。同时，

建立科学合理的多元评价体系，并及时进行教学诊断和改进，全面反映学生的学习情况和课程的教学效果。

关键词化学分析；精品课程；课程建设；职业院校

中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1002-1221(2024)14-0251-03

2020年《职业教育提质培优行动计划（2020—明显。高质量的建设团队应当是院校之间相互合作，

2023年）》中明确筛选五千余门的职业教育精品在线吸引行业企业人才参与建设的多元主体融合的队伍，

必修课，把精品在线必修课建设作为职业教育品质提为课程的建设及后续的使用共享奠定坚实基础。

高的重要手段之一。2022年《关于深化现代职业教育（二）资源建设方面

体系建设改革的意见》中明确提出建立职业教育专业通过调查统计，精品在线教育的资源主要为视频和

课程资源库、精品在线开放课程、虚拟仿真实训基地等课件，还有少量的动画和思维导图，教学资源的多样

国家重点建设项目以扩大优质资源共享，从而提高职业化急需提升。另外精品在线课程中的思政融入还没有

院校的重点办学实力，把精品在线开放课程作为职业院完善，目前的问题是建设好的微课堂中思政点覆盖比

校办学实力提高的重要手段之一，置于现代职业教学率仅有50%，而且融入形式和手段相对单一、生硬，还

体制构建的框架之下。按照政策导向，职业院校怎样需要进一步优化。同时建设较早的微课资源无法和“岗

建立好精品在线课程无疑成为了一项重要的研究热点。课赛证”紧密联系，针对行业企业的新技术、新方法

利用学校的“十四五”规划课程建设平台，以构建校融入缺位，需要保持不断更新以保证在线课程的有效

级《化学分析》精品在线课程建设为重点，通过问卷性使用。

调查剖析精品在线课程建设的现状和问题，探讨适合（三）运行管理方面

本校实践的精品在线课程建设途径，并总结建设经验，通过研究统计，精品在线课程的运行管理体系一般

提供精品在线课程建设的可行途径。是借助学校已有的课程运行管理体系，但极少有学校会

一、职业院校精品在线教学建设现状以及面临专门设定精品在线课程运行的管理体系。并且精品在

的困难问题线课程建成之后并未实现学校间的广泛普及，很多只

通过调研有关统计资料表明，在我国职业学校智慧是在本校或兄弟院校进行混合式授课，而且超过一半

教育平台建设的精品在线课程分为20个大类共计七千的在线课程使用率低下，几乎处于休眠状态。总体来说，

多门课程，近些年由于政府的扶持，精品在线教育建大部分学校的精品在线课建设还处在建设初级阶段，

设力度不断提升，从规模和素质方面都得到较大改善，未能与课堂和学科建设深度融合。

但普遍在队伍建立、资源建设、运营管理、考核评价（四）考核评价方面

等方面出现了一些亟