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2024年心理健康主题班会教案

心理健康主题班会教案1

主要内容及过程：

1主持人给出本期探讨话题：如何看待父亲的教化。

2各小组分别收集父亲的基本要求，以及有哪些教化手段。并谈谈自己对父亲教化的

方式方法的看法。

3各小组进行探讨，把同学们的看法看法收集起来。然后小组长总结本组状况。

4全班每个小组小组长作状况总结，将本组状况作陈述，将学生看法加以小结。

5主持人收集各组同学的状况。并对每组状况作出小结。

6全班同学探讨，然后结合自己家庭实际，谈谈自己想法，谈谈自己对父亲教化的看法。

7探讨哪些负面心情，以及该如何正确对待父及老师的教化。

8主持人作总结性发言。

效果及体会：通过这次班会活动，全班同学的主动参加，让同学们能相识拥有健康的心理，

就要有正确的相识，以及主动向上的精神。每个人都应当有一股正能量，才能正确对待父，老

师的教化，同学们的帮助。

心理健康主题班会教案2

心理健康教化主题班会

课题：男女两性的智力特点

引导学生相识到男、女在不同发育阶段的智力差异及产生这些差异的缘由

活动一：学生以自身的实际状况，来谈谈在小学与初中阶段班级、年级及自己的成果与分布

状况（男生、女生）。

活动二：引导学生自己说说什么是智力，智力包括哪些方面。

总结：智力包括记忆、思维、感知、语言等诸多方面。男、女两性的智力在各个方面都表现

出肯定的差异，如女性的语言实力赛过男性，而男性在立总新颖，运用抽象名词上比较更胜

一筹，女性偏向于形象思维，而男性偏向于逻辑思维。

活动三：先调查学生，让说产生男女两性智力差异的心理及生理缘由：

1、心理缘由：女性的语言实力比男性发展得早，故使女性在学龄学期具有压倒男性的优势，

因最早的学校学习集中在语言实力、符号识记方面而这正是女性的优势所在。随着年龄的增长，

学校学习的内容逐步向抽象、逻辑思维方面转化，而这时的智力测验内容多集中于这一方面，而

男性智力优势恰好反映在这一方面。很多女孩在学习内容发生转变时，未能刚好转变以前那种形

象思维的方式，从而导致成果不佳。

2、生理缘由：男性染色体比X染色体要短,所携带的基因数也大大少于X染色体，故患遗

传病的男性肯定多于女性，使男性智力低下者大大超过了女性，男性的智力使他们在后期的学

校学习中盖过了女性。

活动四：探讨影响智力发展的因素有哪些呢？

缘由：

1、父母对男孩、女孩的不同期望。

2、社会对男女形成的一套刻板印象。

工个人的意志努力.

活动五：讲故事（老师激励学生，个人努力的没有性别差异！）

心理健康主题班会教案3

主题背景：

近年来，心理问题、健康问题成为大家常常谈论的话题。从追求健康的身体，到追求健康的

心理，以致追求健康的人格，这是一种社会文明的进步。从体育课程的改革，其次课堂的活跃,

它在提倡一种大健康观念的同时，也标记着一种大教化观念正走进校内，走进每个学生的学习生

活。高一学生刚踏进中学校内不久，生理和心理正处于一个应适阶段，健康教化就要从这个时期

打基础。

班会目的：

1、使学生树立全面的健康观，建立预防为主、自我保健的意识。

2、培育学生敢于发言，勇于发言，擅长发言的好习惯。

3、让学生学会心理状况的自我分析，引导学生刚好寻求解决心理问题的方法。

4、提倡同学之间的相互帮助,团结友爱的精神。

班会形式：

主持设问、多媒体展示、小组探讨、汇总

班会流程：

（一）、导入课题

1、提出问题：在你的一生中最重要的是什么？

（健康、金钱、事业、爱情、亲情、友情、