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六年级语文教案——三亚落日2
第二课时
一、齐读第一、二段。
二、精读第三段。
过渡：三亚洋溢着浓浓的热带风情，在这样的地方看落日，确实真有诗意，下面我们就一起来欣赏夕阳滑落的景象。
1、自由轻声读3、4自然段。
思考：两个自然段描绘了几幅日落的画面
板书：像孩童、像灯笼、像跳水员。
2、在这三幅画面中，你最喜欢哪一幅把它选出来读一读，说说为什么喜欢它
3、讨论评读要点。
第一幅：
⑴突出场面热烈壮观；
⑵抓住绘色、描形、摹态的重点词语，感悟孩童形象以及海天一色的奇观；
⑶体会作者喜爱之情。
第二幅：
⑴这时的太阳和第一幅比拟，发生了什么变化
⑵投影出示：
①夕阳也渐渐地收敛了光辉，变得温和起来，悬在海与天的边缘。
②夕阳也渐渐地收敛了光辉，变得温和起来，像一只火焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
a.比拟这两个句子，说一说哪个好，好在哪里。〔第二种写法好，用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了
b.齐读这一句。
⑶突出太阳的顽皮。
⑷理解硕大无朋。
⑸抓住大海颜色的变化原色--玫瑰色，体会景色的优美。〔理解涨溢〕
⑹突出太阳的轻快、敏捷。
第三幅：
⑴投影出示：
①我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤抖了两下，落下去了。
②我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤抖两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了再见。
a.这两句写法有什么不同第二句好在哪里
〔把夕阳落下的情景写得十分细致，而且写活了，使读者仿佛身临其境。〕
b.指名读这一句话。
⑵太阳入水悄无声息，水波不惊，消失得那么自然，要读出一种平静之美。
4、作者在写夕阳滑落的情景时还写了我是怎样看落日的，找一找有关语句。
〔不敢眨眼、生怕、瞪大双眼〕
5、为什么要写这些
〔突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦。〕
6、读到这儿，同学们知道三亚落日的全过程吗
出示填空。
金红一色rarr;收敛光辉rarr;慢慢下沉rarr;顽皮地蹦跳rarr;悄然地入水
7、日落是个完整的过程，想不想把这三幅画面完整地欣赏一遍再读三、四自然段。
8、看到这么美的日落景象，我们不得不发出赞叹。
齐读第五自然段。
9、背诵第三段，愿背哪一节就背哪一节。
三、总结课文。
三亚的落日是那么美丽，作者描绘的语言是这样美好，你们想不想来赞美它呢
板书设计：
2、三亚落日
像孩童
真有诗意像灯笼
像跳水员
内容总结
〔1〕六年级语文教案——三亚落日2
第二课时
一、齐读第一、二段
〔2〕过渡：三亚洋溢着浓浓的热带风情，在这样的地方看落日，确实真有诗意，下面我们就一起来欣赏夕阳滑落的景象
〔3〕②夕阳也渐渐地收敛了光辉，变得温和起来，像一只火焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘
〔4〕a.比拟这两个句子，说一说哪个好，好在哪里
〔5〕⑵太阳入水悄无声息，水波不惊，消失得那么自然，要读出一种平静之美
〔6〕9、背诵第三段，愿背哪一节就背哪一节
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