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六年级语文教案——彭德怀和他的大黑骡子3
第三课时
一、课时目标：
进一步体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。
总结课文，体会红军的乐观主义精神。
二、课时重点：
体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。
三、课时难点：
体会红军的乐观主义精神。
四、教具准备：
投影、小黑板
五、教学过程：
教学过程
自我加减
㈠复习
⒈分角色朗读课文第二段。
⒉答复：
彭德怀既然那么喜爱大黑骡子，为什么还要把它杀掉
过渡：大黑骡子被杀掉了，我们的战士又怎样前进的呢
㈡细读第三段
⒈指名读。
⒉出示：
漫漫征途，再也见不到大黑骡子的身影了，它融进了北进的滚滚铁流，融进了宣传鼓发动的竹板声里：身无御寒衣，肚内饥。晕倒了爬起来，跟上去，走到宿营地。
⑴读了这段话，你读懂了什么板书：继续北进
⑵为什么说它融进了北进的滚滚铁流，融进了宣传鼓发动的竹板声里
〔让学生通过朗读感悟到：漫漫征途，再也见不到大黑骡子的身影了。暗含着彭德怀要和战士一道徒步走出草地；也暗含着后面路途将更加艰难。融进了融进了告诉我们是大黑骡子为革命立了功，说明彭德怀爱战士，与战士同甘共苦的品质，鼓舞了战士奋勇前进〕
⒊练习朗读。
㈢指导学生造句
⒈出示句子，让学生读，体会加点词的意思。
⑴过草地是红军长征途中最为艰苦的一段历程。
⑵现在断粮，彭德怀决定杀坐骑解决燃眉之急。
⒉用加点词分别说一句话，集体评议。
㈣总结课文
⒈分角色朗读课文。
⒉看板书总结课文。
⑴指名说出课文的主要内容。
⑵教师小结：这件事表达了彭德怀爱大黑骡子。更爱战士，赞扬了他与战士同甘共苦的精神。
教学过程
自我加减
㈤作业
⒈造句。
艰苦燃眉之急
⒉书后练习4。
板书设计：
彭德怀和他的大黑骡子
爱骡子
更爱战士
我的教学反思
内容总结
〔1〕六年级语文教案——彭德怀和他的大黑骡子3
第三课时
一、课时目标：
进一步体会彭德怀与战士同甘共苦的精神
〔2〕六年级语文教案——彭德怀和他的大黑骡子3
第三课时
一、课时目标：
进一步体会彭德怀与战士同甘共苦的精神
〔3〕四、教具准备：
投影、小黑板
五、教学过程：
教学过程
自我加减
㈠复习
⒈分角色朗读课文第二段
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