数字化环境下小学语文低段识字教学评价设计研究.doc

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2025-07-29 发布于河北
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数字化环境下小学语文低段识字教学评价设计研究

建设“数字中国”战略的提出促使教育信息化不断深人，以数据为核心要素的教育数字化转型已成为教育改革发展的重要战略主题。[1]教育评价作为教育事业发展的指挥棒，充分利用数据赋能，打造技术向度与人文向度相结合的教学评价是教育评价改革的发展趋势。具体到语文学科，借助数字工具促进评价方式变革，注重考查学生的语言文字运用能力、思维过程、审美情趣和价值立场是数字化环境下语文教学评价设计应遵循的基本理念。而认识汉字是小学低段语文教学的重要内容，因此评价设计应遵循该理念，帮助学生在高效、深度认识汉字的过程中提升核心素养。

数字化环境是一种通过现代信息技术构建的学习、