3---6岁儿童学习及发展指南测试题及答案.docxVIP

36岁儿童学习及发展指南测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.3-4岁幼儿在“具有健康的体态”目标中，合理的身高参考值范围是（）

A.94.9-111.7cm

B.100.7-119.1cm

C.106.1-125.8cm

D.111.2-132.2cm

答案：A

依据：《指南》健康领域“身心状况”子领域中，3-4岁幼儿身高参考值为男孩94.9-111.7cm，女孩94.1-111.3cm。

2.5-6岁幼儿在“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”目标中，典型表现是（）

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段

B.能身体平稳地双脚连续向前跳

C.能连续自抛自接小篮球

D.能单脚连续跳5米左右

答案：C

解析：3-4岁能沿直线走或窄道走；4-5岁能单脚跳5米左右、连续向前跳；5-6岁能自抛自接球类，单脚跳8米以上。

3.关于幼儿语言发展，以下描述符合《指南》要求的是（）

A.4-5岁幼儿能基本完整讲述自己的所见所闻

B.3-4岁幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事

C.5-6岁幼儿能根据场合调节自己说话声音的大小

D.3-4岁幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设的相对复杂句子

答案：C

依据：5-6岁“表达”目标要求能根据对象和场合调节语言；4-5岁能基本完整讲述；3-4岁能结合情境理解简单句子。

4.4-5岁幼儿在“愿意与人交往”目标中的典型表现是（）

A.喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴

B.愿意与熟悉的长辈一起活动

C.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友

D.对群体活动有兴趣

答案：A

解析：3-4岁愿意与熟悉长辈活动；4-5岁有经常一起玩的伙伴；5-6岁有好朋友并愿交新朋友。

5.科学领域“初步感知生活中数学的有用和有趣”目标中，5-6岁幼儿的典型表现是（）

A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

B.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决

C.能感知和区分物体的粗细、长短、厚薄等量的特征

D.能注意到物体较明显的形状特征

答案：B

解析：3-4岁用一一对应比较；4-5岁感知粗细等特征；5-6岁发现数学解决问题的作用。

6.艺术领域“表现与创造”目标中，4-5岁幼儿的典型表现是（）

A.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物

B.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物

C.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

D.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中

答案：A

依据：3-4岁经常涂画；4-5岁用简单线条色彩表现；5-6岁用多种材料和手法表达。

7.幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）

A.0.5小时

B.1小时

C.2小时

D.3小时

答案：C

解析：《指南》健康领域明确要求幼儿每天户外活动不少于2小时，其中体育活动不少于1小时。

8.关于幼儿倾听与表达，以下做法正确的是（）

A.打断幼儿讲话并纠正其用词错误

B.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受

C.要求幼儿背诵诗词以提高语言能力

D.限制幼儿与同伴交流的时间

答案：B

解析：《指南》强调要耐心倾听、鼓励表达，避免机械记忆和打断。

9.社会领域“关心尊重他人”目标中，3-4岁幼儿的典型表现是（）

A.长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求

B.能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助

C.能有礼貌地与人交往

D.知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳

答案：A

解析：3-4岁能听长辈话；4-5岁能关注他人需要；5-6岁体会父母辛劳。

10.科学探究中，4-5岁幼儿的典型表现是（）

A.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征

B.能通过简单的调查收集信息

C.能用图画或其他符号进行记录

D.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征

答案：C

解析：3-4岁仔细观察明显特征；4-5岁用符号记录；5-6岁分析比较特征、调查收集信息。

二、判断题（每题2分，共20分。正确打“√”，错误打“×”）

1.幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。（）

答案：√

解析：《指南》总则明确指出幼儿学习特点为直接经验、游戏与生活。

2.5-6岁幼儿能连续跳绳属于“具有一定的力量和耐力”目标中的典型表现。（）

答案：√

解析：该目标中5-6岁要求能连续跳绳、快跑25米、单脚站10秒以上。

3.3-4岁幼儿能口齿清楚地说儿歌、童谣或