新外研版四年级上册Unit 2 Helping at homes分层教学设计精品教案.docx

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新外研版四年级上册Unit2Helpingathomes

分层教学设计精品教案

一、单元主题

1.单元主题和主题意义

单元主题：“Helpingathome”，本主题属于“人与自我”的主题范畴，涉及“家庭与家庭生活”和“劳动习惯与技能，热爱劳动”。

主题意义：认识主动承担家务的重要性，培养热爱劳动和关爱家人的意识。

2.单元主要内容分析

本单元围绕“Helpingathome”这一主题展开，包括六个主要语篇。语篇类型包括歌曲、配图故事、韵句、日常对话、操作指令等。

语篇一Getready(Learnthewords)语篇类型为歌曲。语篇内容是介绍不同类型的家务劳动。主题意义是了解不同类型的家务劳动，感受和家人一起劳动的快乐氛围。

语篇二Startup(Let’sread)语篇类型为配图故事。语篇内容是Sam想出去玩，但爸爸要求他先收拾好房间。Sam让小狗Bobby帮忙清理地板，可Bobby却让房间变得更乱了。最后，Sam只好重新收拾。主题意义是培养主动做家务的意识，学会自己动手整理房间，养成良好习惯。

语篇三Speedup(Storytime)语篇类型为配图故事。语篇内容是YaoQinwen的父亲重病，祖母年迈，母亲忙于操持家务，常常感到疲惫。为减轻家人的负担，YaoQinwen主动承担了许多家务。家人都夸她是家里的小太阳，她也很开心能为家人带来温暖。主题意义是体会参与家务劳动的意义与价值，学会主动承担家务、关爱家人。

语篇四Fuelup(Hearit,sayit)语篇类型为韵句。语篇内容是父母在农场辛勤劳作，孩子们也来帮忙，成为父母得力的小助手。主题意义是体会和家人一起劳动的乐趣，学会关心和体谅家人。

语篇五Fuelup(Hearit,sayit)语篇类型为日常对话。语篇内容是在农场上，Huahua、Yuanyuan和Beibei积极帮助父母完成各种农务。主题意义是了解不同类型的农场劳动，体会农场劳动的乐趣。

语篇六Hititbig(Wecandoit)语篇类型为操作指令。语篇内容是介绍如何制作富有趣味性的家务分配工具。主题意义是学会合理规划家务劳动，培养积极主动承担家务的意识。

本单元的六个语篇从不同视角介绍劳动，谈论劳动的意义与价值。各语篇与单元主题之间、各语篇之间相互关联，构成四个子主题，即“主动承担家务劳动”“体会参与家务劳动的意义与价值”“认识不同类型的农场劳动”“积极规划家务劳动”。各语篇围绕子主题展开，既相对独立又相互关联。学习活动按照学习理解、应用实践和迁移创新三个层次逐步展开，学生将零散的知识内容有意义地联系在一起，建构基于主题的结构化知识，发展语言运用能力，了解不同类型的劳动，形成热爱劳动、关爱家人的意识。

二、单元教学目标

本单元学习后，学生能够：

1.用英语说出常见的家务劳动；

2.运用所学语言礼貌地表达请求或寻求帮助；

3.分享自己参与家务劳动的情况，感受劳动的乐趣。

三、分课时教学设计

第一课时（Getready）

1.课时教学目标

通过本课时学习，学生能够：

（1）在看视频、学唱歌曲的活动中，理解歌曲大意，感知、获取描述家务劳动的词汇；

（2）根据图片进行交流，并写出Sam一家的日常家务清单；

（3）运用所学语言谈论自己对Sam一家家务分工的看法。

2.课时核心语言

【核心词汇】

help,wash,sweep,chore,clean

3.教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.在看视频、学唱歌曲的活动中，理解歌曲大意，感知、获取描述家务劳动的词汇。

1.Watchandsing.

学生看视频、学唱歌曲，初步感知本单元内容并回答问题：What’sthesongabout?

2.Watchagainandanswer.

学生再次看视频，跟唱歌曲并回答问题：Howmanykindsofchores?

教师根据学生的回答情况，评价其能否理解歌曲大意，获取描述家务劳动的词汇。

2.根据图片进行交流，并写出Sam一家的日常家务清单。

3.Lookandsay.

学生观察图片，回答问题：Whocanyouseeinthepicture?Whatdotheydo?

程度一般的班级或学生根据家务图片，逐一说出家务的英文名称。

程度较好的班级或学生用完整的句子描述场景图中人物做家务的情况。

4.Lookandwrite.

学生根据图片内容，填写家务清单。

教师根据学生的回答情况，评价其能否说出图片中人物做的家务。

3.运用所学语言谈论自己对Sam一家家务分工的看法。

5.Thinkandsay.

学生观察图片，