教育学第四章教师与学生.pptVIP

1.交往能力2.组织管理能力（三）专业能力：3.表达能力4.教育信息的加工能力5.教育研究能力第30页，共61页，星期日，2025年，2月5日专业情意是教师对教育、教学专业的一种深厚的感情，教师专业化的成熟境界意味着专业情意的健全。著名教育家夏丐尊曾经说过:“教育没有感情,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能成为池塘,没有感情,没有爱,也就没有教育。”（四）专业情意：第31页，共61页，星期日，2025年，2月5日一般认为，专业情意具体体现在以下四个方面：专业理想：专业向往和追求专业情操：情感倾向（理智的情操、道德的情操）专业性向：职业品质，如爱的品质、交流沟通的意愿专业自我：职业自我、自己的理论第32页，共61页，星期日，2025年，2月5日美国“教育者誓词”我在此宣誓，我将把我的一生贡献给教育事业。我将履行作为教育者的全部义务，不断改善这一公共福利事业，增进人类的理解和能力，并向一切为教育和学习作出努力的作为和人表示敬意。我将这些义务当作我自己的事，并时刻准备着、责无旁贷地鼓励我的同事做到这一点。

我将时刻注意到我的责任——通过严格的对知识的追求来提高学生的智力。即使非常辛苦，即使受到放弃这一责任的外界的诱惑，即使遇到失败等等障碍而使之更加困难，我也将坚定不移地执行这一许诺。我将坚持不懈地维护这一信念——鼓励并尊重终身学习和平等对待所有的学生。

为了忠实地完成这一职业义务，我保证做到努力钻研所教内容，不断改善我的教育实践，并使在我教导下的学生能够不断进步。我保证寻求和支持提高教育和教学质量的政策并提供所有热爱教育的人一切机会去帮助他们达到至善。我决心不断努力以赶上或超过我希望培养的素质，并坚持和永远尊重一个有纪律的、文明的以及自由的民主生活方式。

我认识到有时我的努力可能会冒犯特权和有地位的人，我也认识到我将会受到偏见和等级捍卫者们的反对，我还认识到我将不得不遇到那些有意使我感到灰心、使我丧失希望的争论。但是，我将仍然忠于这一信念——这些努力和对目标的追求使我坚信它与我的职业是相称的，这一职业也是与使人民自由相称的。

在这次大会的所有人面前，我庄严宣誓，我将恪守这一誓言。第33页，共61页，星期日，2025年，2月5日七、教师教育（一）概念：所谓“教师教育”是在终身教育思想指导下，按照教师专业发展的不同阶段，对教师的职前培养、入职教育和在职培训的统称。（二）教师的职前培养与职后培训（三）教师教育改革的表现第34页，共61页，星期日，2025年，2月5日第二节学生学生是人：学生是完整的人，学生是具有能动性、主体性的人；学生是具有生命独特性的人。学生是儿童：学生是发展中的人，是人一生中心理成熟时期和生理发育的旺盛时期，需要得到成人的教育和关怀。学生是学生：学生是一种特有的角色，以学习为主要任务。以间接经验的学习为主，在教师的指导下进行。第35页，共61页，星期日，2025年，2月5日第二节学生1.学生是人（自然的人和社会的人的统一体）2.学生具有独特的发展价值和特点一、学生的本质：3.学生具有发展的潜能和需要4.学生以学习为主要任务第36页，共61页，星期日，2025年，2月5日第二节学生1.学生是教育的对象2.学生是教育过程的主体二、学生在教育过程中的地位：第37页，共61页，星期日，2025年，2月5日第三节师生关系一、师生关系概述师生关系是教育过程中最基本和最重要的人际关系；没有良好的师生关系，就不会有良好的教育。二、师生关系的类型（一）根据目标分为工作关系和人际关系（二）根据表现形式分为组织关系和心理关系（三）根据组织类型分为正式关系和非正式关系第38页，共61页，星期日，2025年，2月5日三、理想师生关系的建构（一）理想师生关系的基本特征1.民主平等2.尊师爱生3.教学相长4.心理相容第39页，共61页，星期日，2025年，2月5日（二）理想师生关系建立的基本策略1.了解和研究学生2.树立正确的学生观3.热爱、尊重学生，公平对待学生4.主动与学生沟通，善于与学生交往5.努力提高自我修养，健全人格第40页，共61页，星期日，2025年，2月5日思考与讨论：从对你影响最大的一位老师或一件事，谈你对现代教师形象的认识。什么样的师生关系是你理想中的师生关系？你认为现在还需要提倡教师的“蜡烛”精神吗？